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系統識別號 U0026-3001201313254400
論文名稱(中文) 探討將平板電腦結合App融入數學教學-以國小高年級學生為例
論文名稱(英文) A Study on the Effects of the Incorporation of App for Tablet PC into Teaching Materials on Senior Pupil’s Mathematics Learning Ability
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 工業設計學系碩博士班
系所名稱(英) Department of Industrial Design
學年度 101
學期 1
出版年 102
研究生(中文) 李采臻
研究生(英文) Tsai-Chen Lee
學號 p36991038
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 108頁
口試委員 指導教授-劉說芳
口試委員-陸定邦
口試委員-黃新峰
中文關鍵字 Android系統  介面設計  平板電腦  數學學習  應用程式 
英文關鍵字 Android  App  Mathematics learning  Interface design  Tablet computer. 
學科別分類
中文摘要 因應全球資訊化時代,全球各國都開始嘗試在國小推動平板電腦學習,更須善用市場資訊來開發符合其需求的App。因此,如何結合現在的教學趨勢,取其平板電腦之優點,並進行整體App系統規劃與設計,發展成可實際運用的教學策略,以達到教學的效益為重要。
本研究主要在Android系統,利用平板電腦結App(應用程式)融入教學,本研究利用平板電腦結合App融入教學之中,以國小高年級數學教學為例,發展一個新的學習模式,開發一個透過遊戲而學習數學的App。研究主要目的為了瞭解新型教學模式,是否可以引起國小高年級學生的興趣,並針對數學遊戲App上的系統介面規劃進行設計與探討。
經過實驗及驗證後,其結果顯示本學習模式確實能幫助國小高年級學生在學習抽象數學時提高學習力。結果顯示受測者對此學習模式表示認同與接受且有良好的反應效果,利用平板電腦結合App確實於可發展成實際運用的教學策略,有助於教學並提升學習興趣。研究發現,國小高年級小朋友對於先玩遊戲再學習數學這樣的模式很感興趣,如果老師和學生可以建立共同的遊戲經驗,教學會呈現有雙贏面向。
英文摘要 In the global information era, countries around the world including the European countries, the United States, Japan, Korea, and Taiwan have started to promote the Tablet PC learning in elementary schools. In order to develop Apps that meet the market demand, we should make good use of market information. Therefore, how to combine with the teaching trends, take the best features of the Tablet PC, make overall planning and design for the App (application) system, and develop a practical teaching strategy to achieve teaching efficiency have become the focus of research.
This study focuses on integrating the use of App (application) on the Tablet PC into teaching in the context of Android system. Taking mathematics teaching for pupils of high grade for example, we developed a new learning model and an App enabling children to learn mathematics through games. The main purpose of the study is to find whether the new teaching model can arouse the interests of pupils of high grade and to design and discuss the planning of the system interface of the math game App.
After experiments and verifications, the results show that this learning model can really help improve senior pupils’ learning ability of abstract mathematics. The results show that the testees identified and accepted this learning model and received satisfactory effect. Integrating App into Tablet PC really can be developed into a practical teaching stragegy that facilitates teaching and helps to enhance learning interests. The study found that senior pupils showed great interests to the learning model which allows them to play games before learning math. And if teachers and their students can establish common game experiences, the teaching process will become a win-win situation.
論文目次 目錄
表目錄 VII
圖目錄 IX
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 4
1.3 研究架構與流程 6
1.4 研究範圍與限制 8
1.5 章節規劃 10
第二章 文獻探討 12
2.1平板電腦 12
2.1.1 平板電腦的定義 12
2.1.2 平板電腦的作業系統 13
2.1.3 App應用程式 14
2.1.4 Android系統 14
2.2使用者介面設計 20
2.2.1 使用者介面定義 20
2.2.2 UI介面設計原則 20
2.2.3 版面設計的原則 23
2.2.4 兒童介面設計之原則 24
2.2.5 使用者介面使用評估 27
2.3 系統化教學設計相關理論 27
2.3.1 教學設計模式簡介 28
2.3.2 教學設計模式之定義 28
2.3.3 常見系統化教學設計模式 29
2.3.4 資訊科技融入教學的參考模式 32
2.3.5 小結 35
第三章 研究方法與實驗流程 36
3.1 研究方法 36
3.2 實驗流程 37
3.2.1第一階段實驗-專家訪談法 38
3.2.2第二階段實驗-問卷調查法 40
第四章 系統設計與實作 46
4.1系統階層式任務分析(HTA) 46
4.2系統需求說明 47
4.3系統架構說明 47
4.4系統未來應用情境描述 49
4.5系統設備規格(實驗設備規格) 50
4.6系統實作與介面設計 53
第五章 問卷調查結果與討論 60
5.1 受測者基本資料問卷分析 60
5.2 使用者主觀感受評量表之分析 63
5.3 系統使用性尺度量表(SUS)之分析 70
5.4 介面(尼爾森)屬性的可用性量表(NAU)之分析 72
5.5 數學學習主觀感受量表 78
第六章 結論與建議 84
6.1 研究結果 84
6.2 結論建議與後續發展 86
參考文獻 88
附錄1:訪談問卷與紀錄 95
附錄2:受測者問卷調查 98
附錄3:實驗紀錄照片 105
參考文獻 參考文獻
中文文獻
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