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系統識別號 U0026-2905201419171700
論文名稱(中文) 整合互動式與無所不在學習的近場通訊數位學習平台
論文名稱(英文) An NFC e-Learning Platform for Interactive and Ubiquitous Learning
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 電信管理研究所
系所名稱(英) Institute of Telecommunications and Management
學年度 102
學期 2
出版年 103
研究生(中文) 郭明婕
研究生(英文) Ming-Chieh Kuo
學號 R96014050
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 77頁
口試委員 口試委員-張大緯
口試委員-陳文字
口試委員-蘇俊銘
指導教授-李威勳
中文關鍵字 近場通訊  互動性教學  無所不在學習  學習平台 
英文關鍵字 NFC  Interactive  Ubiquitous Learning  Learning Platform. 
學科別分類
中文摘要 隨著無線網路、感應技術與行動科技的進步,學習的模式從傳統學習、數位學習、行動學習到無所不在學習,皆為結合數位科技於學習。文獻探討中多位學者們證實東方文化強調保守順從,且在意同儕的看法而不敢有所創新,因此扼殺了許多創造力,當老師在發問時,台下多數鴉雀無聲,在教學互動上一直難以克服。為了提升學生的學習效果與成效,本研究為了開發教學工具來輔助學生,能夠勇於主動表達意見與提出問題,增加課堂上與老師的互動性。
本研究提出NU-learning Platform,結合NFC行動設備的特色與平台整合的概念,發揮互動式教學的特性,進行教學上的應用與學習。本研究並將最為重要的前四個創新應用進行分析規劃並實做。(1).互動式教學:老師可以透過手機及互動式投影布幕,使得教學上更便利的進行互動式測驗教學,老師也可以立即看到學生答案,老師可以立即根據學生答案與答題習慣,可以了解學生思維,做個人化的解答,並且提高老師與學生即時互動性,提升學習效果,相較於傳統和線上測驗可大幅提高互動性。(2).創意式教材設計:平台也可以讓老師使用NFC tag自行設計教學內容。(3).動態分組利用NFC P2P模式,讓學生可以快速分組並建立檔案。(4).循序式學習:讓學生透過NFC手機去觸碰不同難易度的NFC標籤,可取得目前標籤的內容,來達到循序式學習的效果及提高即時互動性。
實驗數據顯示,透由NU-Learning Platform讓點名時間縮短,互動式測驗相較於傳統式教學,增加人與人互動的機會,問卷數據顯示平台可以明顯提升老師與學生的教學互動性。受測者對於此種教學測驗方式,感到非常的新奇且節省教學問答時間,讓學生更願意主動回答並勇敢發言,提升與老師的互動增加學習的意願。
關鍵詞:近場通訊、互動性教學、無所不在學習、學習平台
英文摘要 SUMMARY
In recent years, the digital learning technology has evolved from E-Learning to M-Learning and U-Learning. However, most of these digital learning paradigms do not support the interactive teaching activities both in class and out class. With NFC (near field communication) technology and wireless technology, the interactions between teachers and students can be largely enhanced.
In this work, an NU-learning platform is proposed with four innovative interactive teaching scenarios as well as several NFC learning interactive functions. Compared to traditional M-Learning or U-Learning models, According to the questionnaire experiment showed that compared with students using NU-learning Platform willing to answer questions actively before and after, and interactive upgrade 173%, the proposed NU-learning model can enhance the interactive teaching activities in class and out class.
Key words: NFC; Interactive; Ubiquitous Learning; Learning Platform.
論文目次 第一章 緒論 1
1.1研究背景與動機 1
1.2研究目的 7
1.3研究架構 11
第二章 文獻回顧 13
2.1無所不在學習 13
2.1.1定義與特性 13
2.1.2無所不在學習目前的發展狀況 14
2.2互動式學習情境 16
2.2.1互動式教學研究 16
2.2.2 NFC互動式應用 17
2.2.3 NFC互動式遊戲 19
2.3教學設計的相關理論 21
2.3.1合作學習 21
2.3.2 IRS 即時反饋系統 22
2.3.3遊戲式學習理論 23
2.3.4情境感知理論 24
2.4近場通訊 25
2.4.1 NFC三種模式 25
2.4.2 NDEF 27
2.4.3 NFC 與其他科技的比較 29
第三章 NU-Learning 互動式教學平台 32
3.1 NU-Learning平台功能設計 34
3.1.1互動式教學 34
3.1.2創意式教材設計 35
3.1.3循序式學習 36
3.1.4動態分組功能 37
3.2系統架構及使用者案例圖(use case diagram) 39
3.2.1系統架構 39
3.2.2使用者案例圖 41
3.3系統設計 42
3.3.1近場通訊標籤種類與設計 42
3.4使用情境 43
3.4.1互動式教學 43
3.4.2循序式學習 44
3.4.3動態分組功能 45
3.5 系統實作 46
3.5.1系統開發環境 46
3.5.2 NU-Learning 平台(Content-based server) 47
3.5.3點名 47
3.5.4互動式教學 48
3.5.5循序式學習 49
3.5.6創意式教學設計 50
3.5.7分組 50
第四章 問卷設計與初步分析 51
4.1問卷設計 51
4.1.1問卷對象 51
4.1.2 NFC使用經驗 52
4.2實驗設備與流程設計 53
4.2.1實驗設備 53
4.2.2實驗流程設計 54
4.3問卷調查分析 55
4.3.1基本資料分析 55
4.3.2 NU-Learning Platform 與傳統式教學比較 56
4.3.3互動式與學習成果分析 58
4.3.4 NU-Learning Platform 設計 60
4.3.5開放式問項 62
4.4研究發現 65
第五章 結論與未來研究 67
5.1結論 67
5.2未來研究 69
參考文獻 70
附錄1 問卷 75
參考文獻 英文文獻
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