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系統識別號 U0026-2706201316213600
論文名稱(中文) 台灣二十世紀晚期校園成長小說
論文名稱(英文) Taiwan campus Bildungsroman during the later part of 20th century
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 中國文學系碩博士班
系所名稱(英) Department of Chinese Literature
學年度 101
學期 2
出版年 102
研究生(中文) 黃瀚慧
研究生(英文) Han-Huei Huang
學號 K16991161
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 128頁
口試委員 指導教授-林朝成
口試委員-蔡玫姿
口試委員-張清榮
中文關鍵字 成長小說  解嚴後台灣  一九九○年代 
英文關鍵字 Bildungsroman  martial law in Taiwan  in the 1990s 
學科別分類 學科別人文學語言文學
中文摘要 「成長」這一看似平常的詞,到底蘊含了何種能量能夠歷久不衰並成為一種文體、一個讓作家追尋不已的書寫題材?二十一世紀的台灣,成長小說從日治時期的作品發展至現今,走過威權、經濟起飛、政治解嚴等風風雨雨,迎接一個全新的世代,在其中成長、茁壯的青少年會生成何種樣貌,並一代又一代影響彼此的未來?本論文的探索重心之一即分析文本裡關於社會、歷史的脈絡以及青少年在其中的成長軌跡。
以青少年成長為主軸的成長小說,其題材涵蓋了家庭、學校與社會等,在時空與題材的大範圍中,選定解嚴後的1987年至二十世紀結束的2000年,並將主題聚焦於校園成長小說。第一章說明其研究動機、研究時期與文本範圍的確立以及成長小說的流變;第二章〈青少年與老師、學校間的多重關係〉進入主題「校園成長小說」的論述,以體制內的結構來看少年的成長蛻變,學校體制的運作對青少年成長的影響與啟發;第三章〈少年與少年:同儕間的成長啟蒙〉以少年之視角來看同儕間的情感交疊,合作競爭、友情、敵意交織出複雜深刻的成長體會;體制之外則於第四章〈逸出體制之外:成長的多重面向〉提出思索,體制內與外的少年成長之間的異同,失落或回歸,探索啟蒙的另一面向;最後,第五章〈結論──少年們生命意義追尋〉統整各章的大致架構與研究呈現,並於附錄整理相關文本的資料以便之後研究查閱,以各章的研究歸納與未來展望作為論文的總結。
英文摘要 "Growth" seems like ordinary words but what kind of energy it contains to become a style and an endless pursuit allowing writers writing? Twenty-first century Taiwan Bildungsroman develops from the Japanese colonial period to the present, through authoritarianism, economic takeoff and political ups and downs of martial law, etc. Youth grow in this new generation will generate what appearance and affect their future? One focus of this paper is to explore the text in the analysis of social, as well as the historical context in which the adolescent growth trajectory.
To youth development as the main theme of the Bildungsroman, its subject matter covered by the family, school and society. In time and space with a wide range of subject matter, Author selects post-martial law in 1987 to the end of the twentieth century in 2000, and focus on the campus of the Bildungsroman. The first chapter explains research motivation, a range of research text and Bildungsroman rheology; Chapter 2 goes the topic "Campus Bildungsroman" exposition, to within the system structure seeing growth transformation and the operation of the school system's impact on the growth of young people; Chapter 3 through youth's eyes to examine peers emotion, cooperation and competition how to complex a profound growth experience; chapter 4 puts forward thinking: inside and outside of the institutions which similarities and differences between juvenile growth, loss or regression, explore other dimension of the Enlightenment; Finally, the fifth chapter generalizes each chapter’s general framework and research, and in the Appendix to collate information related texts studied for after research.
論文目次 第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究範疇 3
第三節 文獻回顧與評析 8
第四節 研究方法與研究限制 24
第二章 體制之內:青少年與老師、學校間的多重關係 28
第一節 台灣現代教育制度發展與學校關係 28
第二節 不平衡的蹺蹺板:師與生間的權力擺盪 36
第三節 環環相扣:探討家庭、學校、社會間的多重連結 45
第四節 小結 52
第三章 少年與少年:同儕間的成長啟蒙 54
第一節 少年的友誼 54
第二節 次文化與少年成長面向探索 70
第三節 小結 79
第四章 逸出體制之外:成長的多重面向 81
第一節 離校到返校間的成長啟示 81
第二節 離校之後──學校外的成長辯證 90
第三節 小結 109
第五章 結論──未竟之境,時代少年們的成長追尋 112
附錄一:兩大報中長篇小說文學獎,成長小說獲獎作品整理 117
附錄二:文本資料整理 122
參考文獻 124
參考文獻 壹、文學文本

一、主要文本
黃凡:〈系統的多重關係〉,《都市生活》(台北:聯經出版社,1987年)。
林雙不:〈大學女生莊南安〉,《大學女生莊南安》(台北:前衛出版社,1991年)。
李順興:《廢五金少年的偉大夢想》(台北:聯經出版,1992年)。
張子樟主編《沖天炮vs.彈子王》(台北:幼獅文化出版,2000年)。
張耀升:〈藍色項圈〉,收錄自《縫》(台北:木馬出版,2003年),頁101-128。
駱以軍:〈降生十二星座〉,收錄自《小說今世界》(台北:駱駝,2003年),頁91-128。
楊佳嫻:《台灣成長小說選》(台北:二魚文化出版,2004年)。
賴香吟:〈霧中風景〉,收錄自陳芳明編《青少年台灣文庫小說讀本4-飛魚的呼喚》(台北:五南出版,2006年),頁171-190。
吳明益:〈午後〉,收錄自陳芳明編《青少年台灣文庫小說讀本4-飛魚的呼喚》(台北:五南出版,2006年),頁191-205。

二、其他文本
周芬伶:《藍裙子上的星星》(台北:皇冠文化,1992年)。
蘇偉貞主編:《時代小說民國六十五年至八十九年(上)(下)》(台北:聯合出版,2001年)。
郭箏:《好個翹課天》(台北:印科出版,2003年)
蔣勳:《孤獨六講》(台北:聯合文學,2007年初版,2013年初版五十刷)。
夏曼.藍波安:《冷海情深》(台北:聯合文學,1997年)。

貳、理論參考書目
莫廼滇譯,E.佛洛姆著:《逃避自由》(台北:志文出版,1970年初版,1987年再版)。
張春興:《成長中自我的探索》(台北:東華書局,1983年初版,1986年三版)。
林玉体:《台灣教育面貌四十年》(台北:自立晚報出版,1987年初版,1988年二版)。
林玉体:《師生之吼──一九八七台灣教育批判》(高雄,敦理出版社,1988年)。
佛洛姆著,孫石譯:《自我的追尋》(台北:志文出版社,1988年再版)。
M.H. 艾布拉姆斯著、朱金鵬及朱荔譯:《歐美文學術語辭典》(北京:北京大學出版社,1990年)。
卡倫.霍妮著,馮川譯:《我們時代的神經症人格》(台北:遠流出版,1990年)。
茨維坦.托多洛夫(Tzvetan Todorov)著、王東亮等譯︰《批評的批評:教育小說》(台北:桂冠,1990年)。
徐南號主編:《台灣教育史》(台北:師大書苑出版,1993年初版,1996年二版)。
羊憶蓉:《教育與國家發展──台灣經驗》(台北:桂冠出版,1994年)。
張春興主編:《教育心理學》(台北:東華書局出版,1994年初版,2010年六刷)。
杜武志:《日治時期的殖民教育》(台北:台北縣立文化中心出版,1997年)。
趙雍生:《社會變遷下的少年偏差與犯罪》(台北:桂冠圖書,1997年)。
巴赫金著、白春仁譯:《小說理論》(河北:河北教育出版社,1998年)。
張子樟:《少年小說大家讀──啟蒙與成長的探索》(台北:天衛文化,1999年初版、2007年二版)。
黃俊傑:《臺灣意識與臺灣文化》(台北:正中書局,2000年)。
賴保禎主編:《青少年心理學》(台北:空中大學出版,1999年初版,2000年二版)。
黃金麟:《歷史、身體、國家:近代中國的身體形成》(台北:聯經出版,2001年)。
黃錦樹:〈棄的故事:隔壁房間的裂縫-論駱以軍〉,《遣悲懷》(台北:城邦文化,2002年第二刷),頁339-357。
劉玉玲:《青少年心理學》(台北:揚智文化出版,2002年)。
威廉.狄爾泰(Wilhelm Dilthey)著、胡其鼎譯:《體驗與詩》(北京:生活‧讀書‧新知三聯書店出版,2003年)。
李學武:《蝶與蛹:中國當代小說成長主題的文化考察》(北京:中國社會科學出版社,2003年)。
財團法人導航基金會主編:《青少年文化素描:街舞與同人誌》(台北:巨流圖書,2003年。)
廖炳惠:《關鍵詞200》(台北:麥田出版,2003年)。
中華民國兒童文學學會編輯:《台灣少年小說作家作品研討會論文集》(台南:國家臺灣文學館,2004年)。
米蘭.昆德拉著、尉遲秀譯:《小說的藝術》(台北:皇冠,2004年)。
米爾.李文著、蕭德蘭譯:《心智地圖》(台北:天下遠見出版,2004年)。
芮渝萍:《美國成長小說研究》(北京:中國社會科學出版社,2004年)。
梅家玲:《性別,還是家國?:五○與八、九○年代台灣小說論》(台北:麥田出版,2004年)。
黃志光:《西洋文學的第一堂課》(台北:書泉,2005年)。
吳清山:《教育概論》(台北:五南出版,2006年)。
赫伯特‧馬爾庫塞著、劉繼譯:《單向度的人︰發達工業社會意識形態研究》(上海:譯文出版社,2008年)。
Ethel Spector Person主編、韓誠一等譯:《論佛洛伊德的「一個正挨打的小孩」》(台北:五南出版,2008年)。
Phillp Smith著、林宗德譯:《文化理論面貌導讀》(台北:韋伯文化國際,2008年)。
錢永祥編:《後解嚴的台灣文學》(台北:聯經出版,2008年)。
蘇永明、方永泉主編:《解嚴以來台灣教育改革的省思》(台北:學富文化,2008年)。
彭煥勝主編:《台灣教育史》(高雄市,麗文文化出版,2009年)。
鄭瑞城:《追尋教育烏托邦台灣教育的想像》(台北:天下遠見出版社,2011年)。
芮渝萍:《成長的風景──當代美國成長小說研究》(北京:商務印書,2012年)。
劉家有譯、布魯克斯(C. Brooks)及沃倫(R.P. Warren)編著:《小說鑑賞》(北京:世界圖書出版,2012年第三版)。

參、學位論文
張俐璇:《兩大報文學獎與台灣文壇生態之形構》(成功大學台文所碩士論文,2007)。
許靜文:《臺灣青少年小說的反成長》(台東大學語文教育研究所碩士論文,2008)。
陳保華:《二十世紀晚期台灣成長小說研究》(佛光大學文學系碩士在職專班碩士論文,2008)。

肆、期刊論文
陳長房:〈西方成長/教育小說的模式與演變〉,《幼獅文藝》(第492期,1994年12月),頁5。
廖咸浩:〈有情與無情之間──中西成長小說的流變〉,《幼獅文藝》(第511期,1996年7月),頁81-88。
康來新〈明明白白的飛行物──〈蒼蠅〉讀後〉,《幼獅文藝》(第511期,1996年7月),頁37-48。
馮品佳〈後殖民英文小說中的女性成長敘事〉,《幼獅文藝》(第558期,2000年6月),頁76-84。
谷裕:〈試論諾瓦利斯小說的宗教特徵〉,《外國文學評論》(第58期,2001年第2期)。
孫勝忠:〈德國經典小說與美國成長小說之比較〉,《安徽師範大學學報》(第33卷第3期,2005年),頁319-324。
李奉儒:〈教育基本法理念的解析〉,《教育研究月刊》(第86期,2001年),頁28-43。
論文全文使用權限
  • 同意授權校內瀏覽/列印電子全文服務,於2014-07-12起公開。
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