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系統識別號 U0026-2608201312222400
論文名稱(中文) 非行少年參與服務學習的正面影響
論文名稱(英文) The positive effect of participation in service-learning on delinquents
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 教育研究所
系所名稱(英) Graduate Institute of Education
學年度 101
學期 2
出版年 102
研究生(中文) 彭盈潔
研究生(英文) Ying-Chieh Peng
學號 U36991033
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 89頁
口試委員 指導教授-董旭英
口試委員-陸偉明
口試委員-張同廟
中文關鍵字 非行少年  服務學習  自我概念  人際關係 
英文關鍵字 delinquents  service-learning  self-concept  interpersonal relationship 
學科別分類
中文摘要 本研究之研究目的有三:(1)瞭解非行行為與自我概念、人際關係的相關性;(2)瞭解參與服務學習與自我概念及人際關係的相關性;(3)根據本研究結果提出建議,供日後非行少年參與服務學習之參考。
本研究對象為台南法院保護管束少年,共26名,將所得資料以描述統計與相依樣本t考驗進行統計分析,並隨機選取6名少年進行質性訪談。
本研究結果顯示:(1)非行少年接受服務學習後自我概念提升;(2)非行少年接受服務學習後人際關係提升;(3)自我概念及人際關係對非行少年之偏差行為有影響。最後,本研究根據研究結果進行討論,並提出未來研究上之建議。
英文摘要 The purposes of this study were investigated: (1) explores the relationships among juvenile delinquencies, self-concept and interpersonal relationship; (2) explores the relationships among participation in service-learning, self-concept and interpersonal relationship. Based on the findings, this study also proposed some suggestions for future researches.
The sample consisted of 26 juvenile probations from Tainan district court. The data were analyzed by using descriptive statistics, paired-samples t-test and qualitative content analysis.
The major findings were as followings: (1) the delinquents have higher self-concept after participation in service-learning. (2) The delinquents have better interpersonal relationship after participation in service-learning. (3) Both self-concept and interpersonal relationship have effects on the improvement of delinquents’ behavior.
論文目次 表目錄 vi
圖目錄 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 名詞釋義 5
第二章 文獻探討 7
第一節 非行少年的定義與內涵 7
第二節 自我概念理論 10
第三節 服務學習的定義與內涵 14
第三章 研究方法 23
第一節 研究設計 23
第二節 研究問題與假設 25
第三節 研究對象 26
第四節 研究工具與變項測量 26
第五節 實施程序 35
第六節 資料處理與統計分析 37
第四章 研究結果與討論 39
第一節 參與服務學習前後之改變 39
第二節 服務學習反思活動 46
第三節 訪談個案 57
第五章 研究發現、結論與建議 71
第一節 研究發現 71
第二節 研究結論 75
第三節 研究建議 77
參考文獻 79
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