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系統識別號 U0026-2501201518340300
論文名稱(中文) 臺灣性別人權教育實踐之探析:以高中生對性別人權態度為例
論文名稱(英文) Examining the Practice of Gender/Sexuality Education in Taiwan : A Case Study of High School Students’ Attitudes on Gender/Sexuality Rights
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 政治經濟研究所
系所名稱(英) Graduate Institute of Political Economy
學年度 103
學期 1
出版年 104
研究生(中文) 王曉淇
研究生(英文) Hsiao-Chi Wang
學號 U16011033
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 187頁
口試委員 口試委員-梁文韜
口試委員-余小云
指導教授-周志杰
中文關鍵字 人權  性別人權  性別教育  高中教育 
英文關鍵字 Gender rights  Sexuality rights  Gender education  Sexuality education  High school education 
學科別分類
中文摘要 人權的概念在現今為一種普世價值,其中性別議題為人權發展的重要項目。全球化的時代之下,無論是消極的法律懲戒或積極的教育推動,臺灣亦受到國際人權發展趨勢的影響。本文將各種性別的因素差異,都納入於探討性別人權的理念範圍之中,除了男女兩性的平權之外,更擴大討論多元性別。
本文聚焦的對象為臺灣的普通高級中學學生,利用深度訪談法及相關文獻分析,檢視臺灣對於性別人權教育實施之階段成果,並依此做出對為來臺灣性別人權教育的政策建議。
研究發現,多數高中生受訪者對於男女平權的概念相較於多元性別族群權益較能夠接受,但是依舊存有固有的男/女二分的想法,並且對於陽剛特質較為推崇、貶低陰柔特質。總體而言,臺灣的性別人權教育還集中在教只性別不教人權的階段,在高中階段更是容易被其他主科時間所犧牲,而多元性別族群的相關問題在校園中常被忽略或被拿來開玩笑,不僅是學生或教師,都對性別人權存有一定的迷思與刻板印象。
  經由研究的發現,本文建議未來臺灣的性別教育要更與人權教育結合,並且要在正規的教育當中,有獨立的課綱安排與上課時數;校園環境的部分,需要針對師資職前教育必修學分的納入、與在職員工性別人權的宣導著手;最後,我國政府在推動性別人權方面,有絕對的責任需要領航大眾,應多方參考與採納可行方案,結合學術與實務界並確實計畫實施。
英文摘要 Human rights are the basic rights that each person is-inherently entitled. Gender/sexuality issues are crucial themes recently in human rights. The main purpose of this thesis is to examine the practice of gender/sexuality education in Taiwan. It adopts the documentary analysis to find the trend of gender/sexuality rights and gender/sexuality education in formal education, and further takes the high school students as study objects. By in-depth interviewing them and comprehending their attitudes on gender/sexuality rights, the author enables to find that there are still myths and preconceptions in interviewees’ minds. The policy of education in Taiwan has neglected that gender/sexuality rights are also human rights, thus gender/sexuality education in high school is orderless without integrated syllabi and course directories. This thesis suggests that 1) the government should revise and integrate education directions on gender/sexuality issues and rights, 2) investing resources on teacher education, and 3) making sophisticated policies or regulations to promote gender/sexuality rights in Taiwan.
論文目次 第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 研究架構與流程 6
第四節 研究方法與訪談架構 9
第五節 研究範圍與限制 16
第二章 文獻回顧 19
第一節 性別、人權與教育 19
第二節 西方性別人權運動與教育沿革 26
第三節 臺灣性別人權思潮與沿革 35
第四節 小結 40
第三章 臺灣性別人權教育政策 41
第一節 主要教育政策之性別人權意識 41
第二節 性別人權於課綱編排之探討 44
第三節 校園推行性別人權之現況與分析 47
第四章 高中生性別人權態度之探討 50
第一節 高中生對於性別人權之態度 50
第二節 高中生的性別迷思 66
第三節 影響高中生性別人權態度之相關性探討 70
第四節 臺灣高中性別人權教育之困境 74
第五章 結論 79
第一節 研究發現 80
第二節 臺灣性別人權教育與國際趨勢比較 83
第三節 相關政策建議 85
第四節 後續研究建議 94
參考文獻 96
附錄一 普通高級中學必修科目「公民與社會」課程綱要(99課綱) 106
附錄二 訪談資料整理 126
參考文獻 一、中文
(一)專書
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王瑞壎主編,2011,《性別議題與性別平等教育》,臺北市:高等教育
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何春蕤編,2004,《跨性別》,桃園縣:中央大學性/別研究室
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周志杰主編,2011,《在地與國際人權之實踐與挑戰》,臺北市:永然文化
林淑馨,2010,《質性研究:理論與實務》,臺北市:巨流
姜元御、林烘煜、劉志如、何縕琪、許木柱著,2011,《青少年心理學》,臺北市:三民
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顧燕翎、鄭至慧主編,1999,《女性主義經典》,臺北市:女書文化
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(二)期刊
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(四)翻譯文獻
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論文全文使用權限
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