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系統識別號 U0026-1807202022392400
論文名稱(中文) 高中生參與生命教育代間方案對生命信念及生命態度之影響
論文名稱(英文) The Effect of an Intergenerational Life Education Program on Belief and Attitude toward Life among Senior High School Students
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 護理學系
系所名稱(英) Department of Nursing
學年度 108
學期 2
出版年 109
研究生(中文) 鄭伊媛
研究生(英文) Yi-Yuan Cheng
學號 T26064087
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 90頁
口試委員 指導教授-陳靜敏
口試委員-王琪珍
口試委員-陸偉明
中文關鍵字 高中生  生命教育  代間方案  生命信念  生命態度 
英文關鍵字 senior high school students  life education  intergenerational program  belief toward life  attitude toward life 
學科別分類
中文摘要 研究背景:在台灣及全球青少年自傷、自殺與暴力行為日趨嚴重,顯現青少年缺乏良好的生命態度,為增進其對生命的認識,校園為根本的生命教育十分重要;然而,現階段生命教育教學少與社會連結。高齡社會的背景下,為滿足老人的需求,與年輕世代間共同學習的「代間方案」發展蓬勃,能同時提升老人自我價值與青少年生命態度。因此,為突破現階段生命教育教學限制與高齡社會需求,本研究創新發展融合生命教育內涵與代間方案之介入措施,邀請高中生共同參與並評量其成效。研究目的:發展生命教育代間方案之介入措施與高中生生命信念量表、瞭解高中生生命信念與生命態度現況、探討兩者間相關性及影響因素,並在實施介入後分析其對高中生生命信念與生命態度之影響。研究方法:首先擬定介入措施與發展「高中生生命信念量表」後,方便取樣高雄市某高中,採非隨機實驗控制組前後測設計,進行類實驗性研究,介入措施前以「個人基本資料表」、「高中生生命信念量表」、「簡短版生命態度量表」收集資料,介入措施後再以後兩個量表收集資料,分析兩組學生在生命信念與生命態度的改變情形。研究結果:發展之生命教育代間方案命名為「青銀共學,寫出”信”福」共10個單元、6個模組。「高中生生命信念量表」含3層面22題,具良好專家內容效度與信度。研究共納入48名高二學生,實驗組16名、控制組32名,資料分析顯示,高中生生命信念與生命態度介於中等至中高等正向,生命信念與生命態度呈正相關,自覺健康狀態差、無生命教育相關活動經驗、無志願服務經驗者於生命信念與生命態度得分較低。實驗組參與了生命教育課程、社區青銀共學活動,引導老人分享人生歷程、生命感受與對周遭人事物的情感,並將這些內容撰寫成生命信件以回饋、朗讀給社區老人。13周後,成對樣本t檢定分析結果顯示,實驗組後測在生命態度整體及「生命自主」、「愛與關懷」、「生命經驗」層面得分皆顯著高於前測,但在生命信念並無明顯變化;共變數分析結果顯示,本方案能顯著增進高中生生命態度之「生命自主」層面。研究結論:「青銀共學,寫出”信”福」之生命教育代間方案未來可朝向應用於高中其他科目教學、社團或校園活動,「高中生生命信念量表」具良好信效度,可用於相關教學活動成效評值。介入措施具正向影響力,高中生參與後於生命態度之「生命自主」、更瞭解老化知識及更願意與老人相處。建議高中可增強與週邊社區連結,創造學生與老人互動的機會,同時帶動社區發展、活絡青年社會責任,達成資源互惠、青銀共創、世代融合、社會和諧的目標。
英文摘要 Suicide is a global important issue among teenagers. The study aimed to develop the “intergenerational life education program” which could positively effect teenagers’ belief and attitude toward life; further to develop Belief toward Life Scale of Senior High School Students (BLSoSH); and to evaluate the effect of the program. The study was a quasi-experimental study with non-randomized control-group pretest-posttest design. A total of 48 (16 in experimental group and 32 in control group) eleventh graders were recruited,. They filled out the questionnaire including personal information, BLSoSH and Short-form Life Attitude Inventory before the intervention, then finished the last two scales after intervention. A 13-week intergenerational life education program, including 10 units were developed and applied. The BLSoSH were developed with good content validity index and reliability. Results showed the high school students’ beliefs and attitudes toward life were mild to strong positive. Moreover, students who had worse self-reported health status, without life education or volunteer experience got lower scores. After intervention, experimental group got statistically significant higher scores on attitude toward life than pretest, and also on autonomy than control group. This study provides an overview and useful approach to belief and attitude toward life among teenagers. Therefore, intergeneration program could be study further and community relationship should be strengthen to build win-win situation for each other.
論文目次 第一章 緒論 1
第一節 研究背景及重要性 1
第二節 研究動機 2
第三節 研究目的 3
第四節 研究問題 3
第五節 名詞解釋 4
第二章 文獻查證 5
第一節 生命教育之發展 5
第二節 代間方案之發展 7
第三節 史丹佛生命信件撰寫計畫(Stanford Letter Project) 13
第四節 生命信念之內涵 15
第五節 生命態度之內涵 17
第六節 研究架構 22
第三章 研究方法 23
第一節 研究設計 23
第二節 研究場域與研究對象 24
第三節 研究工具 25
第四節 研究流程 26
第五節 倫理考量 28
第六節 資料處理與分析 29
第四章 研究結果 30
第一節 介入措施-生命教育代間方案 30
第二節 研究量表發展與信效度檢定 35
第三節 高中生生命信念與生命態度現況分析 40
第四節 高中生生命信念與生命態度之相關性 50
第五節 介入措施對高中生生命信念與生命態度之影響 51
第五章 討論 54
第一節 介入措施之可行性 54
第二節 高中生生命信念量表之可用性 55
第三節 高中生生命信念與生命態度之現況探討 56
第四節 高中生參與介入措施之體悟與轉變 57
第六章 結論與建議 60
第一節 結論 60
第二節 建議 61
第三節 研究限制 62
參考文獻 64
表1 代間方案相關研究 7
表2 史丹佛生命信件撰寫計畫(STANFORD LETTER PROJECT) 13
表3 高中生生命態度相關研究 18
表4 研究設計 23
表5 介入措施規劃 30
表6 介入措施模組規劃 31
表7 「高中生生命信念量表」效度分析 35
表8 「高中生生命信念量表」預試題目 36
表9 「高中生生命信念量表」信度分析 37
表10 「簡短版生命態度量表」預試題目 38
表11 「簡短版生命態度量表」信度分析 39
表12 高中生個人背景變項 40
表13 高中生生命信念與生命態度得分 43
表14 高中生生命信念與生命態度得分比較 43
表15 高中生生命信念單題表現 44
表16 簡短版生命態度單題表現 46
表17 不同個人背景變項於生命信念、生命態度之差異分析 48
表18 高中生生命信念與生命態度各層面之相關矩陣 50
表19 實驗組生命信念與生命態度前後測得分比較(N=16) 51
表20 兩組生命信念與生命態度得分共變數分析 52
表21 研究結果一覽表 53
圖1 研究架構 22
圖2 研究設計 23
圖3 研究流程 27
附件1 「高中生生命信念及生命態度調查問卷」 71
附件2 人體試驗委員會審查通過證明 76
附件3 「簡短版生命態度量表」授權同意書 77
附件4 介入措施專家審查名單 78
附件5 介入措施專家建議彙整表 78
附件6 介入措施教學綱要 81
附件7 「高中生生命信念量表」專家審查名單 85
附件8 「高中生生命信念量表」專家評分與建議彙整表 86
附件9 社區青銀共學活動道具 90
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論文全文使用權限
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