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系統識別號 U0026-1706201011224500
論文名稱(中文) 校長參與遴選其角色衝突現況之研究-以台南縣、市為例
論文名稱(英文) The study on the role conflict present situation of the selected principals’ participation – an example from Tainan City & County
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 教育研究所
系所名稱(英) Graduate Institute of Education
學年度 98
學期 2
出版年 99
研究生(中文) 林育正
研究生(英文) Yu-Cheng Lin
電子信箱 uchen@tcps.tn.edu.tw
學號 u3697121
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 288頁
口試委員 指導教授-湯堯
口試委員-李新鄉
口試委員-黃宗顯
中文關鍵字 校長遴選  角色衝突  角色間衝突  角色內衝突  角色與內在價值衝突 
英文關鍵字 principal selection  role conflict  inter-role conflict  intra-role conflict  role and the conflict of intrinsic value 
學科別分類
中文摘要 本研究之目的在探討台南縣市立高中、國中、國小校長參與遴選的角色衝突之現況,以作為教育決策有關研究之參考。研究方法主要為文獻分析法、問卷調查法和訪談調查法。以台南縣市立高中、國中、國小校長271人為樣本進行量化分析,在訪談方面以6位服務於台南縣市的校長為對象。
綜合本研究結果共獲下列結論:
ㄧ、校長參與遴選有中上程度的角色衝突困擾。
二、男性校長參與遴選其角色衝突壓力顯著高於女性。
三、不同「年齡」、「學歷」、「校長服務年資」之校長在角色衝突知覺上無
差異存在。
四、學校規模「6班以下」之校長參與遴選其角色衝突壓力顯著高於中大型學
校規模的校長。
五、「縣偏遠地區」的校長角色衝突壓力顯著高於「省轄市」和「縣一般地
區」的校長。
六、校長對直轄市新遴選制度之推行,存有深切的期許。
七、校長面臨新制遴選的角色衝突,可用釐清角色功能、健康的心態、積極的
作為、省思與進步等策略因應。
八、校長培育中心輔導候用校長應以掌握辦學核心、培養健康心態、提供實務
課程、著重經驗分享,減輕參與遴選的角色衝突壓力。
本研究根據結論,向教育行政主管機關、現任校長、校長培育中心提出建議,最後研究者針對研究對象、研究工具與研究內容做建議。
英文摘要 The purpose of this research is to discuss the role conflict present situation of the selected principals’ participation, in order to be the reference of the relevant research of educational decision. The research method mainly applied the documentary analysis, questionnaire method, and interview method. It took 271 elementary and middle school principals as samples and 6 interviewees selected for the research purposes.
Eight conclusions were drawn from the findings of this study:
1. The principals participating in selection had medium-
high range puzzle concerning role conflict.
2. The role conflict pressure of the male principals was
obviously higher than that of the females.
3. There were not significant differences of
principals’ “ages”, “educational backgrounds ”,
“the work years”, on the consciousness concerning role
conflict.
4. The principals participating in selection whose schools
are below 6 classes had higher role conflict pressure
than medium and large school sizes.
5. The principals of “county remote areas” faced higher
role conflict pressure than that of the “municipality”
and “county general areas”.
6. The principals had sincerely hoped to carry out of the
municipality’s new selection system.
7. The strategies to release the role conflict of
principals facing the newly principal selection can be
clarification of the role function, the healthy
attitude, the positive achievement, reflections with
progress, etc.
8. The principal training centers counseled principal
candidates to grasp the school cores, cultivate healthy
attitudes, provide the practical curricula, share
experiences emphatically, and reduce the role conflict
pressure of participating in selection.
Suggestions based on conclusions were presented for educational authorities, incumbent principals, and the principal training centers. Finally, in accordance with the research objects, research tools, and research contents, the researcher made the suggestions.
論文目次 目錄
中文摘要 .............................................................. I
英文摘要 ............................................................. II
誌謝 ................................................................ III
目錄 ................................................................. IV
圖目錄 ............................................................... VI
表目錄 .............................................................. VII
第一章 緒論 ........................................................... 1
第一節 研究動機與目的 ............................................. 1
第二節 研究問題與方法 ............................................. 5
第三節 名詞釋義 ................................................... 6
第四節 研究範圍與限制 ............................................. 7
第二章 文獻探討 ....................................................... 9
第一節 校長參與遴選之理論與相關研究 ............................... 9
第二節 角色衝突之理論與相關研究 .................................. 22
第三章 研究問題與實施 ................................................ 41
第一節 研究架構 .................................................. 41
第二節 研究假設 .................................................. 42
第三節 研究對象 .................................................. 43
第四節 研究工具 .................................................. 45
第五節 研究步驟 .................................................. 52
第六節 資料處理 .................................................. 54
第四章 研究結果之分析與討論 .......................................... 58
第一節 校長參與遴選其角色衝突現況分析與討論 ...................... 58
第二節 背景變項在校長參與遴選其角色衝突之差異分析與討論 .......... 77
第三節 校長參與遴選其角色衝突訪談結果與歸納 ..................... 110
第五章 結論與建議 ................................................... 117
第一節 主要研究發現 ............................................. 117
第二節 結論 ..................................................... 122
第三節 建議 ..................................................... 124
參考文獻 ............................................................ 132
附錄ㄧ:校長參與遴選其角色衝突之研究問卷(初稿) .................... 138
附錄二:校長參與遴選其角色衝突之研究問卷(專家效度問卷) ............ 141
附錄三:台南縣市立高中、國中、國小校數統計表 ........................ 146
附錄四:專家審查彙整意見表 .......................................... 148
附錄五:校長參與遴選其角色衝突之研究問卷(預試問卷) ................ 154
附錄六:校長參與遴選其角色衝突之研究問卷 ............................ 158
附錄七:校長參與遴選其角色衝突感受訪談大綱 .......................... 162
附錄八:訪談逐字稿 .................................................. 164
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論文全文使用權限
  • 同意授權校內瀏覽/列印電子全文服務,於2010-06-30起公開。
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