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系統識別號 U0026-1201201021553700
論文名稱(中文) 家庭背景、學校類型與畢業後就業情形之關聯研究
論文名稱(英文) A Study of the Relationship among Family Background, School Types, and the Employment Situation After Graduated
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 教育研究所
系所名稱(英) Graduate Institute of Education
學年度 98
學期 1
出版年 99
研究生(中文) 徐慧芝
研究生(英文) Hui-Chih Hsu
學號 U3696105
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 110頁
口試委員 指導教授-湯堯
口試委員-楊雅婷
口試委員-姜麗娟
中文關鍵字 家庭背景  學校類型  就業情形 
英文關鍵字 family background  school types  employment situation 
學科別分類
中文摘要   高等教育是學生進入職場的最後一哩,了解不同學校類型大學生畢業後就業現況,可提供各大學協助學生進入職場的參考。然根據文獻,家庭背景會影響子女教育機會及教育成就,亦可能影響其就業,須一併探討了解。本研究之目的為:(1) 了解我國大學畢業生就業現況;(2) 比較我國不同家庭背景之大學畢業生就讀學校類型;(3) 比較我國不同家庭背景之大學畢業生就業現況;(4) 比較我國不同學校類型之大學畢業生就業現況;(5) 以高等教育資料庫所得的實徵資料,分析探討,提供相關人士參考。本研究採用國科會以及教育部贊助建置,由國立師範大學教學評鑑發展中心執行之台灣高等教育資料庫資料,以93學年度畢業一年學生為研究對象,進行描述統計、卡方考驗、方向性量數等統計分析,發現學校類型確實與大學生畢業後就業情形具關聯性,而家庭背景雖與大學生畢業後部分就業情形變項具關聯性,但關聯性強度不如畢業學校類型。
英文摘要 The purpose of the present study is to understand the relationship among family background, school types, and the employment situation after students graduated from colleges. According to the literature, family background would influence the educational opportunities and achievement of the children, and the graduated school types and prestige would affect the employment situation of the graduate.
The data used in this study is from Taiwan Higher Education Database of the 2004 academic year graduates, and the research methods adopted in the study are descriptive analysis, chi-square, and directional measures. The main findings are as follows:
1.There is higher percentage of students from better family background would graduate from the better school types.
2.Students graduated from the better school types would possess the better employment situation (ex. the occupations with higher socio-economic status, the higher wage, and the shorter working-hours per week).
3.Most graduates sought for employment on their own; only few graduates got the help from their colleges and the government.
Based on the findings, there are some suggestions for reference concern:
1.Colleges and universities have the power to balance the social inequality, and ought to make effort on connecting school and employment for students.
2.The policies of the government should place more emphasis on helping children from disadvantaged families to obtain equal educational opportunities and on assisting the graduates in attending vocations.
論文目次 中文摘要……………………………………………………………………………2
英文摘要……………………………………………………………………………3
目次…………………………………………………………………………………4
表目次………………………………………………………………………………6
圖目次………………………………………………………………………………8

第一章 緒論
第一節 研究動機……………………………………………………………9
第二節 研究目的與待答問題………………………………………………12
第三節 名詞釋義……………………………………………………………12

第二章 文獻探討
第一節 家庭背景之相關分析………………………………………………15
第二節 學校類型之分類比較………………………………………………23
第三節 就業情形之相關分析………………………………………………30
第四節 本章小節……………………………………………………………39

第三章 研究方法
第一節 研究架構……………………………………………………………45
第二節 研究假設……………………………………………………………49
第三節 研究資料……………………………………………………………51
第四節 研究工具……………………………………………………………52
第五節 資料處理與統計分析………………………………………………53
第六節 研究範圍與限制……………………………………………………54

第四章 資料分析與討論
第一節 家庭背景與就讀學校類型…………………………………………55
第二節 家庭背景與畢業後就業情形………………………………………61
第三節 就讀學校類型與畢業後就業情形…………………………………85
第四節 本章小結……………………………………………………………97

第五章 結論與建議
第一節 研究結論……………………………………………………………101
第二節 研究建議……………………………………………………………104

參考文獻
中文文獻………………………………………………………………………109
英文文獻………………………………………………………………………115
參考文獻 中文文獻
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