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系統識別號 U0026-0812200915160270
論文名稱(中文) 戰後初期臺灣文教政策之研究(1945-1951)―以「臺灣省參議會」問政與提案為中心的探討
論文名稱(英文) An Exploration on the Culture and Education Policies of the Early Postwar Stage (1945~1951)- Taking Administration Monitoring and Initiation of Bill of Taiwan Provincial Assembly As an Example
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 歷史學系碩博士班
系所名稱(英) Department of History
學年度 97
學期 2
出版年 98
研究生(中文) 吳紹民
研究生(英文) Shao-Min Wu
電子信箱 k3793108@mail.ncku.edu.tw
學號 k3793108
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 138頁
口試委員 指導教授-鄭梓
召集委員-蘇梅芳
口試委員-金智
中文關鍵字 反共抗俄  臺灣省行政長官公署  奴化  中國化  臺灣省參議會 
英文關鍵字 Taiwan Provincial Executive Office  Taiwan Provincial Assembly  Enslavement  Anti-Communist & Resistant to Russia  Sinoization 
學科別分類
中文摘要 對日抗戰勝利後,台灣回歸中國的行政版圖,台灣行政長官公署之行政長官陳儀,依據1945年3月中央設計局的「台灣調查委員會」提出之〈台灣接管計畫綱要〉為藍圖,開始進行一連串收攏台灣民心,確認國族意識的教育文化政策,以期在最短的期限內,能夠讓台灣全島認同祖國文化,確認自己為中華民國的一份子。
這段時間,臺灣民意的展現,無疑是透過台灣當時最高民意機構「臺灣省參議會」來發聲,臺灣省參議會自民國1946年5月1日開議,象徵臺民脫離日本統治後,首次擁有較為完整的臺省最高民意機構,省參議會存在的時期從接收初期熱力積極到歷經二二八事件的蕭瑟沉默,最後任務結束於反共抗俄時期,這也是國民政府接收台灣所承受最具轉折的時期,因此在這個階段有賴於省參議會作為政府與人民之間的橋梁,扮演著之支持政府與維護人民權益的角色。
在台灣正式進入到議會政治階段時,所處的時空也是相當複雜與矛盾,藉由本篇論文探討政府推動以「中國化」脫離「皇民化」,以及「反共抗俄」時期的相關文教政策來觀察與省參議會間的互動狀態,及雙方所秉持之立場。從主動積極轉變到謹守本分扮演好地方民意機關之角色,從「奴化」之發言風波的據理力爭,到「戒嚴令」宣布實施後的沉默配合,就足以看出臺省參議會在戰後初期對於議政態度的轉折。
再透過相關之公文檔案及會議紀錄的整理,使臺省參議會在文教政策上的著力之處顯現出來,以理解省參議會在有限的職權之下,如何在會議中藉由口頭詢問、書面詢問對省署單位在教育文化的政策上進行有效的監督及政策執行成效的評估。
英文摘要 Taiwan was handed over to China after its victory over the Anti-Japanese War. Chen Yi, administer of the then Taiwan Provincial Executive Office, based on the Guideline Governing Takeover of Taiwan submitted in March 1945, by the Taiwan Investigation Committee of the Bureau of Policy Design of Central Government, began to launch a series of campaigns to cater to the civilians, combining with education and culture policies aiming at solidifying the national consciousness in the shortest possible period, expecting the islanders to identify with the motherland’s culture, and as a member of the Republic of China.

During this period, the public opinion was undoubtedly voiced via Taiwan Provincial Assembly, the highest legislative institution at the time. Starting operating on May 1, 1946, Taiwan Provincial Assembly represented the first the highest legislative institution well organized after the colonial governance of the imperial Japan. From the initially energetic and active stage, the Assembly went through the silent bleakness of the 2-28 Incident, and eventually ended in the period of anti-communist & resistant to Russia. During this period of turning point for the Nationalist government since taking over Taiwan, the Assembly had contributed a lot by playing the role of linking bridge between the people and government in upholding and safeguarding their rights and interests.

Taiwan found itself in a very complex and conflicting situation in terms of space and time when it officially entered the parliamentary politics. Targeting the Sinoization policy the government promoted to free itself from the subject status of the imperial Japan, and the culture and education policies related to anti-communist & resistant to Russia, the present study intends to observe the interactions between and the positions held by the government and the Assembly. The attitude changes of the Assembly were evidenced from its activeness to the obedience and from the strong arguments against enslavement to the silent cooperation with the Martial Law.

Finally an assessment will be conducted on the effectiveness of monitoring and execution of education and culture policies by the Assembly stricken within a limited authority, through compilation of related archives and records of council meeting.
論文目次 第一章 緒論……………………………………………………………………………1
第二章 戰後文教政策之醞釀與實施…………………………………………………11
第一節 復臺意識之形成…………………………………………………………11
第二節 接收與文化重塑…………………………………………………………14
第三節 臺灣人的肆應與抉擇……………………………………………………18
第三章 從「中國化」到「反共抗俄」政策之轉折…………………………………21
第一節 「中國化」政策的推行…………………………………………………21
第二節 「反共抗俄」的時代轉折………………………………………………35
第四章 省參議會對文教政策回應之一:問政與質詢………………………………45
第一節 省制變革與省參議會功能之探討………………………………………45
第二節 省政總質詢與部門質詢的探討…………………………………………52
第三節 書面詢問及其答覆的探討………………………………………………63
第五章 省參議會對文教政策回應之二:提案與人民請願案………………………69
第一節 參議員有關「提案」的分析……………………………………………69
第二節 參議員對「人民請願案」決議的分析…………………………………89
第六章 結論……………………………………………………………………………95
參考文獻…………………………………………………………………………………99
附錄………………………………………………………………………………………107
附錄一 臺灣省參議會歷次大會教育文化決議案一覽表………………………107
附錄二 省參議會組織條例(含修正條文)………………………………………124
附錄三 省政府組織法……………………………………………………………128
附錄四 臺灣省編譯館組織規程…………………………………………………132
附錄五 臺灣省非常時期教育綱領………………………………………………134
附錄六 臺灣省非常時期教育綱領實施辦法……………………………………136
參考文獻 參考文獻:

一、一般史料(公報、議事錄、政府檔案及出版品):
1. 《臺灣省行政長官公署公報》,1946年~1947年。
2. 《臺灣省政府公報》,1947年~1951年。
3. 《總統府公報》,1948年~1951年。
4. 臺灣省行政長官公署秘書處編輯室,民政處秘書室編,《臺灣省參議會第一屆第一次大會:臺灣省行政長官公署施政報告》,台北:臺灣省行政長官公署秘書處編輯室,民政處秘書室編,1946年5月。
5. 臺灣省行政長官公署秘書處編輯室,民政處秘書室編,《臺灣省參議會第一屆第二次大會:臺灣省行政長官公署施政報告》,台北:臺灣省行政長官公署秘書處編輯室,民政處秘書室編,1946年12月。
6. 《臺灣省政府施政報告》,1947年6月。
7. 《臺灣省政府施政報告》,1950年6月。
8. 《臺灣省政府施政報告》,1951年6月。
9. 《臺灣省政府施政報告》,1951年12月。
10. 臺灣省參議會秘書處編,《臺灣省參議會第一屆第一次大會特輯》,台北:臺灣省參議會秘書處,1946年5月。
11. 臺灣省參議會秘書處編,《臺灣省參議會第一屆第二次大會特輯》,台北:臺灣省參議會秘書處,1946年12月。
12. 臺灣省參議會秘書處編,《臺灣省參議會第一屆第三次大會特輯》,台北:臺灣省參議會秘書處,1947年6月。
13. 臺灣省參議會秘書處編,《臺灣省參議會第一屆第四次大會特輯》,台北:臺灣省參議會秘書處,1947年12月。
14. 臺灣省參議會秘書處編,《臺灣省參議會第一屆第五次大會特輯》,台北:臺灣省參議會秘書處,1948年7月。
15. 臺灣省參議會秘書處編,《臺灣省參議會第一屆第六次大會特輯》,台北:臺灣省參議會秘書處,1948年12月。
16. 臺灣省參議會秘書處編,《臺灣省參議會第一屆第七次大會特輯》,台北:臺灣省參議會秘書處,1949年6月。
17. 臺灣省參議會秘書處編,《臺灣省參議會第一屆第八次大會特輯》,台北:臺灣省參議會秘書處,1949年12月。
18. 臺灣省參議會秘書處編,《臺灣省參議會第一屆第九次大會特輯》,台北:臺灣省參議會秘書處,1950年6月。
19. 臺灣省參議會秘書處編,《臺灣省參議會第一屆第十次大會特輯》,台北:臺灣省參議會秘書處,1950年12月。
20. 臺灣省參議會秘書處編,《臺灣省參議會第一屆第十一次大會特輯》,台北:臺灣省參議會秘書處,1951年6月。
21. 王煥琛編纂,《教育行政與會議 :歷屆全國教育會議史料編纂與研究》,台北:教育部教育研究委員會,1991年。
22. 臺灣省文獻委員會編,《重修臺灣省通志‧卷六‧文教志‧教育行政篇》,南投:臺灣省文獻委員會,1994年。
23. 臺灣省文獻委員會編,《重修臺灣省通志‧卷六‧文教志‧學校教育篇》,南投:臺灣省文獻委員會,1993年。
24. 臺灣省文獻委員會編,《臺灣省通志稿‧卷十‧光復志》,台北:臺灣省文獻委員會,1952年6月。
25. 臺灣省政府教育廳,《臺灣教育發展史料彙編:國民教育篇》,台中:臺灣省政府教育廳,1984年。
26. 臺灣省政府新聞處,《臺灣光復二十年》,台中:臺灣省政府新聞處,1965年10月。
27. 臺灣省政府新聞處,《臺灣光復三十年》,台中:臺灣省政府新聞處,1975年10月。
28. 臺灣省教育廳編印,《臺灣教育發展史料彙編:社會教育篇》,台中:臺灣省政府教育廳,1989年。
29. 臺灣省議會祕書處,《臺灣省參議會有關二二八事件資料檔案彙編》,台中:臺灣省議會,1992年。
30. 李雲漢主編,《中國國民黨宣言彙編》,台北:中國國民黨中央委員會檔史委員會,1994年6月30日。
31. 國史館,《中華民國史教育志(初稿)》,台北:國史館,1996年6月
32. 張博宇主編;何容校定,《慶祝臺灣光復四十週年臺灣地區國語推行資料彙編(上)》,台中:臺灣省政府教育廳,1987年。
33. 張博宇主編;何容校定,《慶祝臺灣光復四十週年臺灣地區國語推行資料彙編(中)》,台中:臺灣省政府教育廳,1988年。
34. 張博宇編,《臺灣地區國語運動史料》,台北:臺灣商務印書館,1974年。
35. 張瑞成編輯;秦孝儀主編,《光復臺灣之籌劃與受降接收》中現代史史料叢編 第四集,台北:中國國民黨中央委員會黨史委員會出版,1990年6月。
36. 張瑞成編輯;秦孝儀主編,《抗戰時期收復臺灣重要言論》中現代史史料叢編 第三集,台北:中國國民黨中央委員會黨史委員會出版,1990年6月。
37. 張瑞成編輯;秦孝儀主編,《臺籍志士在祖國的復臺努力》中現代史史料叢編 第二集,台北:中國國民黨中央委員會黨史委員會出版,1990年6月。
38. 教育廳編,《計畫教育之實施》,台北 :臺灣省政府教育廳,1949年。
39. 許雪姬等作;許雪姬等訪問;黃美滋、薛化元紀錄,《戒嚴時期政治案件專題研討會論文暨口述歷史紀錄》,台北:戒嚴時期補償基金會, 2003年。
40. 陳雲林主編,《館藏民國台灣檔案彙編》,北京:九州出版社,2006年12月。
41. 陳鳴鐘、陳興唐 主編,《臺灣光復漢光復後五年省情》(上冊、下冊),江蘇:南京出版社,1989年12月。
42. 陳興唐主編,《臺灣二二八事件檔案史料》,台北:人間出版社,1992年。
43. 陽明山莊,《總裁訓詞暨重要文獻選集》,台北:陽明山莊,1976年。
44. 臺灣教育輔導月刊編輯委員會主編,《臺灣教育輔導月刊》,第一卷,第一期,台北﹕臺灣省政府教育廳,1950年11月。
45. 歐素瑛編,《臺灣省參議會史料彙編:教育篇(一)》,台北:國史館,2004年。
46. 歐素瑛編,《臺灣省參議會史料彙編:教育篇(二)》,台北:國史館,2004年。
47. 歐素瑛編,《臺灣省參議會史料彙編:教育篇(三)》,台北:國史館,2004年。
48. 蔣介石著,《總統元旦國慶文告彙輯》,台北:國防研究院,1964年10月
49. 蔣鏡芙編,《國語羅馬字》,昆明:中華書局,1941年1月。
50. 薛月順編,《臺灣省政府檔案史料彙編-臺灣省行政長官公署時期(一)》,台北:國史館,1996年。
51. 薛月順編,《臺灣省政府檔案史料彙編-臺灣省行政長官公署時期(三)》,台北:國史館,1999年。
52. 簡笙簧主編,《二二八事件檔案彙編‧九,國家安全局、臺灣省諮議會檔案》,台北:國史館,2002年。
53. 魏永竹主編,《抗戰與台灣光復史料輯要-慶祝台灣光復五十週年特刊》,南投:臺灣省文獻委員會,1995年。
54. 《大公報》(天津),1945年7月~1949年1月。
55. 《中央日報》(重慶),1942年1月~1949年4月。
56. 《中央日報》(台北),1949年3月~1951年12月。
57. 《民報》(臺灣),1945年10月~1947年2月。
58. 《全民日報、民族報、經濟時報聯合版》(台北),1951年9月~12月。

二、 專書(含論文集):

1. Toby Miller,Georeg Yudice著;蔣淑貞,馮建三譯,《文化政策》,台北:巨流出版社,2006年。
2. 人權之路編輯小組撰文,《人權之路:台灣民主人權回顧.2008新版》,台北:陳文成基金會,2008年 。
3. 中研院史研所口述歷史編委會編輯,《口述歷史-二二八事件專號》,台北﹕中研院近研所,1993年。
4. 方緒縈編,《第四條路》,台北:每日新聞通訊社,1950年。
5. 王之相,《台灣現代國家的興起》,台北﹕稻香出版社,2008年。
6. 王育德著,黃國彥譯,《台灣:苦悶的歷史》,台北:前衛出版社,1999年。
7. 王煥琛編,《教育行政與會議:歷屆全國教育會議史料編纂與研究》,台北:教育部教育研究委員會,1991年。
8. 王曉波編,《國民黨與二二八事件》,台北:海峽學術出版社,2004年。
9. 王曉波編,《陳儀與二二八事件》,台北:海峽學術出版社,2004年。
10. 丹尼羅伊(Denny Roy)著;何振盛,杜嘉芬譯,《台灣政治史》,台北:台灣商務印書館股份有限公司,2004年。
11. 民治出版社編,《臺灣建設》上、下冊,台北:民治出版社,1950年 。
12. 何義麟著,《跨越國境線-近代臺灣去殖民化之歷程》,台北:稻香出版社,2006年。
13. 何應欽,《八年抗戰與台灣光復》,台北:何應欽,1970年。
14. 李明駿譯,Nisuke Ando原著,《國際法上的占領、投降與私有財產》,台北:國立編譯館,1998年。
15. 李筱峰,《臺灣全志.卷首,戰後台灣變遷史略》,南投:臺灣文獻館,2004年。
16. 汪彝定著,《走過關鍵年代-汪彝定回憶錄》,台北﹕商周文化出版社,1991年。
17. 杜武志,《日治時期的殖民教育》,台北:台北縣立文化中心,1997年
18. 吳文星,《日據時期台灣社會領導階層之研究》,台北:正中書局,1992年。
19. 吳濁流著,鍾肇政譯,《臺灣連翹》,台北市:草根出版社,1995年。
20. 李祖基編,《「二二八」事件報刊資料彙編》,台北市:海峽學術出版社,2007年。
21. 周宗賢著,《黃朝琴傳》,南投:臺灣省文獻委員會,1994年。
22. 茅家琦主編,《台?三十年(1949-1979)》,河南:河南人民出版社,1988年。
23. 徐秀慧,《戰後初期(1945-1949)台灣的文化場域與文學思潮》,台北:稻香出版社,2007年。
24. 徐南號,《臺灣教育史》,台北:師大書苑,1993年。
25. 班納迪克.安德森著,吳叡人譯,《想向的共同體﹕民族主義的起源與散布》,台北﹕時報文化出版企業股份有限公司,1999年。
26. 荊子馨(LEO T.S. CHING)著,鄭力軒譯,《成為「日本人」:殖民地台灣與認同政治》,台北:稻田出版社,2006年 。
27. 財團法人台灣文學發展基金會編,《文學與社會學術研討會:2004 青年文學會議》,台南:國家臺灣文學館,2004年 。
28. 許雪姬總策畫,《臺灣歷史辭典》,台北:行政院文化建設委員會,2004年。
29. 國立臺灣師範大學歷史學系、臺灣省文獻委員會編輯,《回顧老台灣、展望新故鄉---台灣社會文化變遷學術研討會論文集》,台北:國立台灣師範大學歷史學系,2000年。
30. 曾建民,《臺灣一九四六.動盪的曙光:二二八前的台灣》,台北:人間出版社,2007年。
31. 曾健民,《1945破曉時刻的台灣:八月十五日後激動的一百天》,台北:聯經出版社,2005年 。
32. 黃朝琴撰,《我的回憶》,台北:黃陳印蓮印行,1981年。
33. 黃朝琴著,《朝琴回憶錄之台灣政商耆宿:黃朝琴》,台北:龍文出版社,2001年。
34. 黃左賢、蔡實鼎編,《新生的自由中國》,台北﹕民族文化出版社,1951年。
35. 黃俊傑編,《光復初期的臺灣:思想與文化的轉型》,台北:臺大出版中心,2005年。
36. 黃英哲著,《「去日本化」、「再中國化」:戰後台灣文化重建(1945-1947)》,台北:麥田,城邦文化出版,2007年12月。
37. 楊錦麟著,《李萬居評傳》,台北:人間出版社,1993年。
38. 薛化元編,《臺灣地位關係文書》,台北:日創設文化事業有限公司,2007年8月。
39. 臺灣省文獻委員會編印,《抗戰與臺灣光復史料輯要》,南投:臺灣省文獻委員會,1995年。
40. 臺灣省諮議會編,《臺灣省參議會.臨時省議會暨省議會時期口述歷史訪談計畫/謝漢儒先生訪談錄》,台中﹕臺灣省諮議會,2001年。
41. 臺灣省諮議會,《臺灣省參議會、臨時省議會暨省議會時期史料彙編計畫:黃朝琴先生史料彙 編》(上),台中:臺灣省諮議會,2001年。
42. 蔣介石著,《總統元旦國慶文告彙輯》,台北:國防研究院,1964年。
43. 鄭牧心,《臺灣議會政治四十年》,台北市:自立晚報,1987年。
44. 鄭梓,《戰後台灣的接收與重建—臺灣現代史研究論集─》,台北:新化圖書有限公司,1994年。
45. 鄭梓,《戰後台灣議會運動史之研究 :本土精英與議會政治(一九四六-一九五一)》,台中:作者自印,1993年。
46. 謝漢儒著,《關鍵年代的歷史見證-臺灣省參議會與我》,台北市﹕唐山出版社,1998年。
47. 藍順德,《公民教育的內涵》,高雄:復文書局,1986年。

三、 期刊論文:
1. 一九四九:中國的關鍵年代學術討論會編輯委員會編,〈陳誠與國民政府統治基本盤的奠定─以一九四九年臺灣省主席任內為中心的探討〉,《一九四九:中國的關鍵年代學術討論會論文集》,台北:國史館,2000年,頁262-284。
2. 台灣文化協進會,《臺灣文化》,第一卷,第一期,1946年9月15日
3. 何力友,〈教科書供應模式對戰後初期臺灣文教事業之影響〉,《台灣學研究》,第六期,2008年12月,頁89-107。
4. 何卓恩,〈政教之間─殷海光「黨化教育」論述的演變〉,《國立政治大學歷史學報》,第21期,2004年5月,頁165-192。
5. 李筱峰,〈二二八事件前的文化衝突〉,《思與言》,第29卷第4期,2002年12月,頁185-215。
6. 孟祥瀚,〈社會教化與地方控制:以日治時期東臺灣新港郡社會教化組織為例〉,《興大歷史學報》,第16期,2005年6月,頁277-303。
7. 洪國智,〈中華婦女反共抗俄聯合會在臺成立的背景探討〉,《史匯》,第6卷,2002年8月,頁127-150。
8. 洪聰益 ; 李筱峰,〈蔣政權「反共抗俄」的政治迷思史料舉隅〉,《臺灣史料研究》,第12期,1998年11月,頁45-79。
9. 徐秀慧,〈「中國化?臺灣化?或是現代化?」論陳儀政府時期文化重編的內容與性質(1945/8-1947/2)〉,《文學與社會學術研討會:2004 青年文學會議》,臺南:國家臺灣文學館,2004年,頁165-191。
10. 許雪姬,〈反抗與屈從──林獻堂府評議員的任命與辭任〉,《國立政大歷史學報》,期19,2002年,頁259-296。
11. 許雪姬,〈皇民奉公會的研究─以林獻堂的參與為例〉,《中央研究院近代史研究所集刊》,期31,1999年6月,頁167-211。
12. 許雪姬,〈評[黃英哲]《臺灣文化再構築一九四五?一九四七?光?影--魯迅思想受容?行方》〉,《國史館館刊》,第29期,2000年12月,頁229-244。
13. 許雪姬,〈楊雲萍教授與臺灣史研究〉,《臺大歷史學報》,第39期 ,2007年6月,頁1-75。
14. 許雪姬,〈臺灣光復初期的語文問題〉,《思與言》,第29卷第4期,2002年12月,頁155-184。
15. 許智香,〈威權體制時期的臺灣教育:壓抑年代下的教育〉,《經典雜誌》,第94期,2006年,頁112-127。
16. 陳翠蓮,〈去殖民與再殖民的對抗:以一九四六年「臺人奴化」論戰為焦點〉,《臺灣史研究》,第九卷第二期,2002年12月,頁145-200。
17. 陳翠蓮,〈抵抗與屈從之外:以日治時期自治主義路線為主的探討〉,《政治科學論叢》,第十八期,2003年6月,頁141-170。
18. 陳龍廷,〈蔣政權「反共抗俄」的政治迷思史料舉隅〉,《臺灣史料研究》,第12期,1998年11月,頁3-13。
19. 黃英哲,〈一九五○年代臺灣的「國語」運動 (上)〉,《文學臺灣》,第46期,2003年4月, 頁318-333。
20. 黃英哲,〈一九五○年代臺灣的「國語」運動 (下)〉,《文學臺灣》,第47期,2003年7月 , 頁172-188。
21. 黃銘亮,〈「二二八」的社會教化--擴大歷史的視野〉,《空大學訊》,第218期, 1998年6月,頁62-68。
22. 黃麗卿,〈論臺灣文化與主體性問題〉,《淡江史學》,第15期, 2004年6月,頁309-328。
23. 廖彥博,〈從動盪到融合:五○至六○年代的臺灣文化縮影〉,《經典雜誌》,第94期,2006年,頁50-62。
24. 歐素瑛,〈從動盪到融合:五○至六○年代的臺灣文化縮影〉,《國史館學術集刊》,第2期,2002年12月,頁210-244。
25. 蔡錦堂,〈戰後初期(1949-1950)臺灣社會文化變遷初探─以「中央日報」記事分析為中心〉,《淡江史學》,第15期,2004年6月,頁253-288。
26. 鄭梓,〈初探戰後五十年台灣省政之變革─從民政長官到民選省長〉,《臺灣省議會成立五十週年紀念專刊》,台中:台灣省議會秘書處編印,1996年,頁283-309
27. 鄭梓,〈戰後台灣行政體系的接收與重建〉,《思與言》,第29卷第4期,2002年12月,頁217-260。
28. 鄭梓,《戰後臺灣地方與中央關係之演進與轉折---從「光復邊區」到「反共中樞」(一九四五-一九五○)》中華民國史專題論文集第五屆研討會(抽印本),台北:國史館,2000年。
29. 薛化元,〈戰後臺灣教育制度中國家權力問題的歷史探討〉,《回顧老台灣、展望新故鄉---台灣社會文化變遷學術研討會論文集》,台北:國立台灣師範大學歷史學系,2000年,頁393-407。

四、 學位論文:

1. 何宜娟,〈國民黨政府與反共抗俄教育之研究—以國(初)中歷史教材為例(1949~2000)〉,國立中央大學歷史研究所碩士論文,2007年6月。
2. 邱詩珊,〈臺灣省交響樂團與台灣文化協進會在戰後初期(1945-1949)音樂環境之角色〉,國立台灣大學音樂學研究所碩士論文,2000年。
3. 林瑋立,〈從文化霸權觀點論台灣政治變遷與教育政策之關係〉,國立中山大學中山學術研究所碩士論文,2005年6月。
4. 林雅玲,〈日本皇民化政策與台灣文學的反動精神〉,國立東華大學教育研究所碩士論文,2003年。
5. 吳玉鳳,〈臺灣省參議會受理人民請願案之研究〉,國立臺灣師範大學政治學研究所碩士論文,2004年。
6. 洪瑞重,〈臺灣省行政長官公署時期教育的接收與推展﹙1945-1947﹚〉,臺北:師範大學歷史所碩士論文,1998年。
7. 金智,〈蔣經國與臺灣黨國體制的建構(1949-1952)〉,國立成功大學歷史研究所博士論文,2008年。
8. 曾士榮,〈戰後台灣之文化重編與族群關係-兼以「臺灣大學」為討論例案(一九四五~五○)〉,國立臺灣大學歷史研究所碩士論文,1993年。
9. 陳景峰,〈國府對台灣電影產業的處理策略(1945年-1949年)〉,國立中央大學歷史研究所碩士論文,2001年6月。
10. 黃禕婷,〈光復初期臺灣國民學校師資之培育﹙1945-1949﹚〉,臺北:師範大學歷史所碩士論文, 2000年。
11. 楊秀菁 ,〈台灣戒嚴時期的新聞管制政策〉,國立政治大學歷史研究所碩士論文,2002年。
12. 葉俊憲,〈二次世界戰後初期臺灣之中國化教育:以初等教育為例〉,國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,1993年。
13. 鄭玩香,〈戰後台灣電影管理體系之研究 (1950-1970)〉,國立中央大學歷史研究所碩士論文,2001年7月。
14. 張光輝,〈戰後初期的國民學校教科書分析(1945—1963)——以「反共抗俄」教育實踐之探討為中心〉,淡江大學歷史研究所碩士論文,2004年。
五、網路資源
1. 立法院法律系統,[online Available]:
http://lis.ly.gov.tw/lgcgi/lglaw
2. 臺灣省諮議會史料檢索系統,[online Available]:
http://www.tpa.gov.tw/ndap/search.htm
3. 臺灣省政府公報網際網路查詢系統,[online Available]:
http://www.tpg.gov.tw/b-info/info-og.htm
4. 典藏數位化資料庫查詢,[online Available]:
http://163.29.208.18/
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