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系統識別號 U0026-0812200911171311
論文名稱(中文) 學 校 建 築 對 社 區 環 境 影 響 之 研 究 ─以南台科技大學宿舍大樓與鳳凰香榭社區紛爭為例
論文名稱(英文) The Research Of School Building’s Influence On Community Environment ―take southern Taiwan University Technology and phoenix Shian Shea Community disputation as examples
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 建築學系專班
系所名稱(英) Department of Architecture (on the job class)
學年度 92
學期 2
出版年 93
研究生(中文) 吳玉山
研究生(英文) Yuh-Shan Wu
電子信箱 bbbbb.mail@msa.hinet.net
學號 n7790164
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 115頁
口試委員 口試委員-李政憲
口試委員-黃斌
指導教授-陳太農
口試委員-楊逸詠
口試委員-林慶元
中文關鍵字 社區規劃師  大學城  社區總體營造  都市設計審議規範  容積率  社區意識 
英文關鍵字 community planner  norm of urban design review  college town  community conscious  floor area ratio  community empowerment 
學科別分類
中文摘要   台灣於解除戒嚴後,政治民主化,經濟持續發展及成長,國民所得增加,人民教育與知識水準不斷的提高,對社區及週遭生活環境及品質的要求也大為提高,如社區生活環境遭破壞時,則凝聚「社區意識」的抗爭便持續上演。
  學校為社區中之一部份,學校與社區關係密切,而學校興建建築物與社區生活環境、品質息息相關,本研究以南台科技大學於容積率實施後在八公尺巷道旁興建十三層宿舍大樓為例,宿舍大樓興建即造成社區居民以影響生活環境進行抗爭,探討其應有之相處原則為本研究之動機;容積率實施後學校建築對社區環境之影響,尋求學校與社區共存共榮之道,相關法令之探討將是本研究的目的。
  本研究以社區相臨之大專院校新建大樓相關事宜及法規之探討;社區總體營造中學校建築對社區環境影響均為本研究範圍。研究方法採用文獻法與個案研究及問卷調查法。
  本研究主要可歸納以下結論:
(一)學校與社區良性互動,避免抗爭雙蒙其利
針對學校建築物之興建相關交通問題、學生機車問題、噪音、廢氣等,校方將問題與解決方法,與社區規劃師、社區居民之意見經討論後達成共識後,則可避免社區居民之不滿與抗爭。
1.學校加入社區總體營造
  學校應加入社區總體營造,與社區良性互動,學校加入社區總體營造後,在社區旁規劃建築物時,因有社區居民與社區規劃師之參與、溝通、互動,可聽取社區規劃師、居民之建議,共同朝向共存共榮高度觀光價值的「大學城」發展。
2. 學校與社區資源的整合與運用
  學校與社區資源豐富,可透過溝通、整合與運用、使學校師生與社區民眾共享,雙蒙其利。
(二)周詳法令的研訂
1.實施容積管制時應針對不同使用分區,同時訂定「因地制宜」之不同的院落管制規定,確
切保障鄰棟間相互關係,以達到滿足建築物最基本之物理環境條件。
2. 將學校建築納入「都市設計審議規範」,則學校建築物將不會對社區環境造成影響。


英文摘要   With the progressive democratic politic, the prosperous economy, the growth of GNP, and the higher level of people’s education and knowledge, the request for better living environment and its quality is more and more increased. When the communities’ living environment is destroyed the protest of the community conscious become inevitable.
Schools are part of the community and are highly connected with it. Schools’ buildings are closely linked with the living environment and quality of the community. The research takes a newly built dormitory of thirteen stories within Southern Taiwan University of Technology near by a eight-meters-wide lane as an example. Once the dormitory was constructed, it generated large amount of negative influence on the nearby community residence and also brought the furious protest. The research intends to probe into the impact of this dormitory that has on to the neighbor community and the get-along principle between both.
  The research intends to find ways to establish harmonious relationship between school and community. The research purpose is (1) to discuss the school building’s influence on community environment once the code of floor area ratio was acted,(2) to find a peaceful way for schools and communities to coexist and become prosperous with each other and (3)to discuss the related building regulations and codes.
  The research topics includes:(1) large volume building in colleges when they are built beside the community in the urban planning district. (2) The study of the related regulations of school architecture. (3) The impact of school’s buildings that have on the community’s environment when talking about community empowerment. Research methods are literature review, specific case study and field survey.
  The research can be concluded as follows:
1. Schools should have benign interaction with the community to prevent protest:
Problems that may be occur when building a new building, such as the traffics problem, students’ vehicles, noise control, exhaust emission, should be further discussed with the community planners and the residents, and by so doing can avoid residence’s anger and protest.
1.1 Schools should be involved in community empowerment:
Schools should be involved in community empowerment, and should have benign interaction between. By the communication, the involvement, and the interaction of the community planners and the residents between schools and the community, the community is developed towards to a highly attractive college town when schools are planning to build a new building nearby the community.
1.2 Schools should combine and make use with the resources of the community and vise versa.
The schools and the communities both have its own resources. It will be both beneficial when resources are shared between schools and the communities by communication, combination and utilization.
2. Establish comprehensive laws.
2.1 Set up different building restrain regulations according to its location to ensure basic building physical environment when carrying out floor area ratio control.
2.2 To ensure the school buildings will not have influence on the environment of the community, school buildings should be included in the urban design review norm.


論文目次 第一章 緒論 1-1
一、研究動機與目的
1-1
(一)研究動機 1-1
(二)研究目的 1-1
二、研究範圍 1-1
(一)社區相臨之大專院校新建大樓相關事宜及法規之探討 1-1
(二)社區總體營造中學校建築物對社區環境影響之研究 1-1
三、研究方法 1-1
(一)文獻法 1-1
(二)個案研究 1-1
(三)問卷調查 1-1
四、研究流程 1-2

第貳章 文獻蒐集整理
2-1
一、學校建築研究之文獻 2-1
二、社區總體營造研究之文獻 2-2
三、學校與社區研究文獻 2-2
四、法令規章 2-3
五、學校建築文獻整理 2-4
(一)校園成長與都市化 2-4
(二)學校建築規劃涵義 2-4
(三)學校建築的基本方針 2-4
(四)學校建築未來趨勢 2-5
(五)小結 2-9
六、社區總體營造文獻整理 2-10
(一)相關名詞 2-10
(二)社區總體營造精神 2-13
(三)社區總體營造目標 2-14
(四)小結 2-14
七、相關法令整理 2-15
(一)都市計畫法 2-15
(二)建築法 2-17
(三)都市設計審議制度 2-18
(四)環境影響評估法 2-19
(五)小結 2-19
八、學校建築與社區環境關係理論上影響因子 2-21
(一)交通問題 2-21
(二)空間環境 2-22
(三)公害問題 2-22
九、學校與社區未來發展 2-23
(一)學校參與社區總體營造 2-23
(二)學校與社區資源之使用 2-23
(三)學校與社區朝向「大學城」發展 2-23

第參章 南台科技大學宿舍大樓與鳳凰香榭社區紛爭研究
3-1
一、個案區域環境 3-1
(一)學校與社區環境、基地規劃與建築物設計概況 3-1
二、學校與社區造成紛爭原因 3-5
(一)學校宿舍未興建前 3-5
(二)學校宿舍興建中對社區環境之衝擊 3-5
(三)學校宿舍使用對社區環境之衝擊 3-6
三、社區居民之自救與學校之衝突 3-9
(一)社區意識與自救會之組成 3-9
(二)抗議、溝通、協調、臨屋會勘、說明會、陳情、暴力相向過程 3-9
(三)公聽會 3-10
四、法規之探討 3-11
(一)關鍵性的會議―內政部營建署對法令之解釋 3-11
(二)都市計畫法 3-11
(三)環保署對法令之解釋 3-12
(四)建築法 3-12
(五)都市設計審議制度 3-12
五、學校建築對社區環境之影響因子 3-13
(一)人為因素 3-13
(二)時空因素 3-13
(三)地點因素 3-13
(四)建築物因素 3-13
(五)學校與社區溝通之機制 3-13
(六)法令因素 3-13
六、共同影響因子 3-14
(一)人為因素 3-14
(二)時空因素 3-14
(三)地點因素 3-14
(四)建築物因素 3-14
(五)學校經營者與社區民眾之溝通方式 3-14
(六)法令因素 3-14
七、小結 3-14

第肆章 個案問卷調查與資料整理、分析
4-1
一、調查計劃 4-1
(一)調查目的 4-1
(二)調查對象 4-1
(三)調查方法與內容 4-2
二、調查實施與結果 4-3
(一)直接送達當面請託,於填答後寄回 4-3
(二)以郵寄方式填答後寄回 4-3
(三)請託相關人員轉發後收回 4-3
(四)調查回收 4-3
三、調查資料整理 4-4
(一)問卷資料編碼表 4-4
(二)問卷填答與計分方式 4-4
(三)問卷調查資料檔 4-5
(四)資料整理 4-5
四、分析討論 4-6
(一)社區居民 4-6
(二)行政人員 4-9
(三)民意代表 4-12
(四)學者 4-15
(五)社區規劃師 4-18
(六)建築師 4-23
(七)政府官員 4-26
(八)綜合分析 4-30
(九)建議事項 4-39
(十)建議事項彙整 4-42
五、第二次問卷調查 4-43
(一)調查計劃 4-43
(二)調查實施與結果 4-43
(三)建議事項 4-43
六、問卷調查重要關鍵問題彙整 4-44
(一)學校與社區互動問題 4-44
(二)學校建築物地點之配置問題 4-44
(三)法令對學校建築物之規定欠周詳 4-44
(四)公害問題 4-44

第伍章 問題歸納與對策研擬
5-1
一、前言 5-1
二、問題歸納與對策研擬 5-1
(一)學校與社區互動問題 5-1
(二)學校建築物地點之配置 5-2
(三)法令對學校建築物之規定欠周詳 5-2
(四)公害的防止 5-2

第陸章 結論與建議
6-1
一、結論 6-1
(一)學校與社區良性互動,避免抗爭雙蒙其利 6-1
(二)周詳法令的研訂 6-1
二、建議 6-1
(一)大學校園整體規劃與社區居民之參與 6-1
(二)法令訂定需考量學校建築的未來發展 6-1
(三)使社區民眾抗爭組織,導入有利於社會建設正面的功效 6-1
參考文獻 【中文資料】
書籍類
A、學校建築
CA01 中華民國學校建築研究學會主編,《大學及獨立學院學校建築與設備專題研究》,台灣書店印行,78.12
CA02 中華民國學校建築研究學會主編,《學校建築理論與實務專題研究》,台灣書店印行,80.12
CA03 陳明竺,《都市設計》,創興出版社有限公司,81.11
CA04 黃世孟主編,《台灣的學校建築》,中華民國建築師公會全國聯合會出版社,82.4
CA05 黃世孟主編,《海峽兩岸大學的校園學術研討會論文集-歷史的與新設的大學校園規劃與發展》,建築情報出版,91.5
CA06 趙家麟,《校園規劃的時空觀-普林斯頓大學二百五十年校園的探討與省思》,田園城市文化事業有限公司,87.5
CA07 湯志民,《台灣的學校建築》,五南圖書出版股份有限公司,91.10
CA08 湯志民,《學校建築與校園規劃》,五南圖書出版股份有限公司,81.7


B、學校與社區
CB01 玄奘人文社會學院 成人及社會教育學系,《大學發展與社區參與》,高雄復文圖書出版社,89.12
CB02 李永展,《永續發展:大地反撲的省思》,巨流圖書公司,89.1
CB03 李鴻毅,《土地開發論》,中國地政研究所,88.6
CB04 林明地,《學校與社區關係》,五南圖書出版股份有限公司,91.3
CB05 翁金山,《大學校園成長與環境都市化之關聯性所衍生校園空間架構問題之探討》,國立成功大學建築研究所,79.9
CB06 張世典,《社區總體環境現況與課題之探討》,內政部建築研究所,85.10
CB07 黃煌雄、郭石吉、林時機,《社區總體營造總體檢調查報告書》,遠流出版事業股份有限公司,90.4
CB08 中華民國社區教育學會,《社區學校化》,心理出版社,85.5
CB09 高雄市政府研究發展考核委員會,《學校資源社區化》,國立高雄師範大學,87.6
CB10 翁金山,《鄰里性文教設施周邊環境之形塑》,財團法人成大建築文教基金會,90.5
CB11 黃世輝,社區自主營造的理念與機制,建築情報,90.9

C、其他
CC01 內政部營建署,《邁向二十一世紀高品質生活環境-營建政策白皮書》,內政部營建署出版,85.6
CC02 林欽榮,《都市計畫在台灣》,創興出版社有限公司,91.7
CC03 高孟定、鄭傑仁,《台灣現行的都市計畫》,清大文化出版有限公司,84.8
CC04 施鴻志,《都市規劃》,建都文化事業股份有限公司,86.6
CC05 張偉斌,《都市計畫學》,財團法人台北市都市計畫文教基金會,87.8
CC06 張清溪、許嘉棟、劉鶯釧、吳聰敏,《經濟學-理論與實際》,翰蘆圖書出版有限公司,76.9
CC07 張效通譯,《敷地計畫(第三版)》,六和出版社,87.9
CC08 張樞,《圖說建築》,建築情報季刊雜誌社,89.10
CC09 張耀仁,《土地經濟學精要》,詹氏書局,83.7
CC10 黃南淵,《建築容積管制實施成效檢討》,內政部建築研究所籌備處,80.10
CC11 黃南淵,《建築容積管制數理模型之研究發展》,內政部建築研究所籌備處,81.12
CC12 賀士麃,《建築法規入門》,實力圖書出版企業有限公司,84.9
CC13 漢寶德,《建築的精神向度》,建築情報季刊雜誌社,91.7
▼超高層建築之環境衝擊
CC14 王敏順,《超高層建築外部風環境對使用者心理行為之影響》,國立中興大學法商學院都市計畫研究所博士論文,87.6
CC15 吳武易,《超高層建築環境影響評估方法之研究》,國立成功大學建築研究所碩士論文,81.6
CC16 廖咸興、李阿乙、梅建平,《不動產投資概論》,華泰書局,83.7
CC17 葉青修,《台中市社區規劃師制度施行經驗之研究》,逢甲大學建築及都市計畫研究所碩士論文,92.6
CC18 詹氏書局,《環境影響評估法及其相關法規》,86.1
期刊類
A、社區總體營造
MA01 李增祿,「論社區意識、社會建設與國家發展」,《社區發展季刊第六十九期》,84.3
MA02 林信華,「共同體與社區生活的重建」,《社區美學研討會論文集》,88.8
MA03 林振春,「社區總體營造的教育策略」,《社區美學研討會論文集》,88.8
MA04 林瑞欽,「『社區意識』凝聚之道」,《社會福利118期》84.6
MA05 陳其南,「社區總體營造的意義與使命」,《建築與環境42期》,85.7
MA06 宮崎清,「展開嶄新風貌的社區總體營造」,《台灣手工業55期》,84
MA07 張永進,「許社區總體營造一個未來」,《社教雙月刊》,89.8
MA08 葉至誠,「運用社區總體營造建構美好生活環境」,《空大學訊》,89.6
MA09 彭如婉、陳耀崑,「社區總體營造、社區發展與學校教育」,《台灣教育558期》,86.6
MA10 劉文傑、謝明成,「台中市大學社區與學生生活觀察」,《建築師雜誌232期》,83.4
MA11 李遠哲,「社區營造政策綱領」,《空間雜誌100期》,86.10
MA12 文化建設委員會,「文化視野、社區出發」,《台灣社區總體營造的軌跡》,88.5

B、其他
MB01 王鴻楷,「台灣的土地政策與都市問題」,《空間雜誌》,81.11
MB02 南台科技大學,「南台三十年」,《南台科技大學》,88.12
▼校園規劃
MB03 王小璘,「言教、身教與『環教』-大學校園動態規劃」,《造園》,83
MB04 侯錦雄,「『未央歌』的重現-大學校園戶外空間的意象性」,《造園》,83
MB05 郭瓊瑩,「人性空間尊嚴-談校園環境之空間品質與人文精神」,《造園》,83
MB06 黃定國、黃有良、黃世孟,「大學之道-談校園規劃」,《建築師雜誌》,82.1
MB07 信建吾,「海天遊蹤」,《中央綜合月刊》,89.10
▼高層建築之環境衝擊
MB08 王敏順,「都市高層建築衍生負面環境衝擊效應之探索」,《現代營建143期》,80.11
MB09 李永展,「鄰避設施與社區關係」,《人與地》,83.11
MB10 戚啟勳,「建築物對氣候的影響」,《建築師雜誌155期》,76.11
MB11 李永展,「社區與外部性」,《人與地》,84.2
MB12 李永展,「如何克服『鄰避』(NIMBY)併發症」,《人與地》,83.6
MB13 李永展,「社區環境權與社區發展」,《社區發展季刊69期》,84.3
MB14 郭一勤,「你的學校 我的社區」,《人本教育札記123期》,88.9
MB15 阮小芳,「搶攻『學校孤島』」,《人本教育札記123期》,88.9
MB16 何東波,「容積率訂定方式之比較」,《研考雙月刊18卷2期》,83.4
MB17 莊朝榮,「容積率實施的迴響」,《台灣經濟研究月刊6卷9期》,72.9
MB18 賴耿陽,「環境噪音防止技術」,《復漢出版社》,79.10

論文全文使用權限
  • 同意授權校內瀏覽/列印電子全文服務,於2004-08-27起公開。
  • 同意授權校外瀏覽/列印電子全文服務,於2004-08-27起公開。


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