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系統識別號 U0026-0812200910443910
論文名稱(中文) 整合個人資訊入口之虛擬線上學習平台建置之研究
論文名稱(英文) Integrating Personal Information Portal into Virtual Learning Platform
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 工業設計學系碩博士班
系所名稱(英) Department of Industrial Design
學年度 91
學期 2
出版年 92
研究生(中文) 陳彥銘
研究生(英文) Yen-Min Chen
電子信箱 hikoc@ms8.hinet.net
學號 P3690105
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 77頁
口試委員 指導教授-陳連福
指導教授-馬家湘
口試委員-劉說芳
中文關鍵字 虛擬實境  個人入口網頁  知識管理 
英文關鍵字 Virtual Reality  Knowledge Management  Personal Information Portal 
學科別分類
中文摘要 虛擬技術的出現,為人類的未來發展憑添更多的想像空間,在這樣的年代裡,隨著寬頻技術的到來,人們漸漸的將夢想的觸角伸向無涯的網路虛擬世界。在這樣的虛擬世界裡,有著太多太多的可能等著我們去發掘,如線上購物、電子商務等,人們漸漸的跨向了數位化的時代,在這個傳統與科幻交叉的時間點上,我們正嘗試著去化不可能為可能。

隨著人們對於知識的重視、知識本意的重新探討,再加上許許多多的資訊型態,隨著數位化科技、網際網路的發展,而轉變成一數位化的物件。在這樣的背景之下,在一次的知識革命將會是難以避免的,這次的革命不僅僅只是技術性的,將會是組織性的、全面且多元化的,這也是一次伸向無形空間的大躍進。當人們將知識轉移到網際網路空間中儲存、分享、創造的時候,就是一種新的校園型態的展開,而人與人的交流、互相成長,將再一次重現在這樣一個虛擬的世界裡。

而本研究的目的在於建立一個以虛擬實境架構的線上學習空間,透過虛擬實境的環境,作為另一種介面的嘗試,並透過個人資訊入口(PIP, Personal Information Portal)的建置,架構出以校園師生所產生的知識為主體,以虛擬實境以及個人資訊入口作為介面的知識管理體系。並以提供體制外之教育機制,如:社會教育、全民教育等之教育資源,做為線上學園的另外一個教學領域。

而在線上學習部分,將使用多種媒材,加以呈現出不同教學課程所應呈現出來之相異教學模式,藉以加強線上學習之功效,透過網路技術的使用,將現實世界之課程體驗轉化至網路虛擬空間裡面,以期能夠實現虛擬實境之線上學習模式。
英文摘要 After the Virtual Reality technology developed, it brings us more imagination. In such a generation, after broad band technology being coming, people extend their dream to the cyber world. In such a world, we could find a lot of application of cyber space, like shopping online, and e-business. When people step in digital world, we are trying to make everything possible come true at this time.

When people focus on knowledge and its own value again, and the developments of digital technology and Internet improve uninterrupted, the advancement of knowledge will must be occurred in the future. This advancement will be not only a technicality but also an organization. It’s a great advanced to touch cyber world. When people storage, share, and create in the cyber world, it’s the newest type of campus. Besides, people will communicate with others and grow up in this world.

The purpose of this paper is to set up a Virtual Learning Platform by Virtual Reality, and build the Cyber Learning Space by setting up the Personal Information Platform. Besides, it could support an extra education system, for instance, adult, special, and continuing education, etc.

In order to force the effect of learning on-line, the Virtual Learning platform will use a lot of different media to support a different course. Through the Web technology, we hope that learning in a virtual world could be realized by trying to change the experience from reality world to the cyber space.
論文目次 摘要 I
Abstract II
誌謝 III
主目錄 IV
一 序論
1.1研究背景 1
1.2 研究動機 1
1.3研究目的 2
1.4 研究範圍與流程界定 3
二 文獻探討 3
2.1 知識管理 5
2.1.1 知識管理之概念 5
2.1.2 未來之發展 6
2.2 虛擬實境 7
2.2.1 虛擬實境的定義 7
2.2.2 虛擬實境技術的演進 8
2.2.3 虛擬實境的種類 10
2.2.4 虛擬實境的應用 13
2.3 VRML 14
2.3.1 VRML的制定 14
2.3.2 VRML的工作原理 15
2.3.3 VRML的發展現況 15
2.3.4 VRML的未來運用方向 16
2.4 Xoops 架站機 16
2.4.1 What is Xoops? 17
2.4.2 Xoops的核心系統功能 17
2.5 學習型組織 19
2.5.1何謂學習型組織 20
2.5.2建立知識共享的學習性組織文化 21
2.5.3學習型組織與知識管理之關係 22
2.6 線上學習 22
2.6.1 目前線上學習的發展 22
2.6.2 關於 SCORM 23
三 研究方法與架構 24
3.1 研究界定 24
3.2 數位化平台之核心 24
3.2.1 學習型態改變 25
3.2.2 虛擬學習之發展方向 26
3.3 個人資訊入口概念的提出 27
3.4 人性的電腦介面 29
3.4.1 認知心理學 30
3.4.2 注意力 31
3.4.3 人類對於資訊的處理 31
3.4.4 記憶力 31
3.4.5 模式 32
3.4.6 將隱喻應用在使用者介面之中 33
3.4.7 適當的介面特色 33
3.4.8 使用者中心設計 34
3.4.9 視覺化介面 34
3.5 知識管理 35
3.5.1實行法則 35
3.5.2 知識網路的形成 35
3.5.3 網路基礎教學的定義 37
四 虛擬實境應用於線上教育環境之規劃與建構 39
4.1 建構之目的與規劃之方法 39
4.1.1 平台規劃 39
4.1.2 課程規劃 40
4.1.3 虛擬空間 40
4.1.4 權限的劃分 41
4.2 個人資訊入口(Personal Information Portal)之規劃 41
4.2.1 個人資訊入口之架設 42
4.2.2 討論區 43
4.2.3 行事曆 44
4.2.4 模組功能 45
4.3 虛擬學習空間之規劃 46
4.3.1 虛擬學習空間中之場景規劃 47
4.3.2 IRC的應用 48
4.4 虛擬空間之建構 48
4.4.1 虛擬校園之設置 48
4.4.2 學習空間、個人資訊空間之配置 50
4.4.3 學習空間、個人資訊空間之配置 52
4.4.4 3D物件之互動定義 53
4.5 教學平台之知識管理 53
4.5.1 教學平台之規劃 54
4.5.2 PIP部分之配合規劃 55
五 虛擬學習平台之測試 56
5.1 PIP之知識分享、管理與功能檢視 56
5.1.1 知識的累積、分享 56
5.1.2 進入PIP 57
5.2 虛擬實境介面導覽流程測試 60
5.2.1 虛擬實境瀏覽器之介面 61
5.2.2 登入虛擬實境 63
5.3 線上學習空間測試 64
5.4 校務平台之測試 66
5.4.1 課程中心 68
六 結論與建議 71
6.1結論 71
6.2 建議 72
參考文獻 74
參考文獻 【1】http://www.dgbas.gov.tw/eyimc/switch2/sw2_3/title17402.html,知識管理 (Knowledge Management) 慨論,萬鎮興

【2】http://www.isst.edu.tw/s44/91/sjchuo/content.htm,個人知識管理之研究-卓素珍

【3】http://www.mgt.ncu.edu.tw/~kwang/VRML/vrml.html#vrml2_proposal 企業分散架構期末報告—VRML

【4】http://140.112.2.84/~chenhs/project/o/o87.html, 04/22/2003

【5】互動式多媒體設計應用於虛擬資訊空間之研究,王泓斌,91

【6】http://140.122.87.110/40303.htm , 虛擬實境的發展與種類, 梁朝雲、李恩東

【7】黃成永, 2001

【8】http://140.112.2.84/~chenhs/project/o/o87.html,醫學資訊學期末專題報告,黃俊傑、陳俊仁、呂學禮、王彥斌、林祐鏞、吳俊璟、柯柏瑞、廖筱芬

【9】http://140.122.87.110/40303.htm,虛擬實境的發展與種類,梁朝雲、李恩東

【10】http://218.22.10.237:81/gate/big5/www.ahetc.gov.cn/cit/200008/20.htm,一個複雜的VRML場景的設計,張超欽 譚獻海

【11】http://www.csie.nctu.edu.tw/~yblee/vrt.html,虛擬實境的核心技術與未來趨勢,李汪曄、李元兵、伍永康、莊榮宏、歐陽明

【12】學校組織行為與管理,呉金香,五南圖書出版公司,p356

【13】學校組織行為與管理,呉金香,五南圖書出版公司,p350-352

【14】http://www.bestic.com.tw/news/article/a_20020819b.htm

【15】http://www.cyberlink.com.tw/chinese/product/streamauthor/alice_article/
101402.jsp

【16】建構式網路教學環境之建置,吳蕙如.陳美紀, 91

【17】人機介面與互動入門,Jenny Preece,陳建豪 譯,和碩科技,p1-4

【18】人機介面與互動入門,Jenny Preece,陳建豪 譯,和碩科技,p2-1-p2-5

【19】人機介面與互動入門,Jenny Preece,陳建豪 譯,和碩科技,p2-9

【20】人機介面與互動入門,Jenny Preece,陳建豪 譯,和碩科技,p2-10

【21】人機介面與互動入門,Jenny Preece,陳建豪 譯,和碩科技,p2-12

【22】人機介面與互動入門,Jenny Preece,陳建豪 譯,和碩科技,p2-18

【23】人機介面與互動入門,Jenny Preece,陳建豪 譯,和碩科技,p2-20-2-22

【24】Microsoft Windows使用者介面開發手冊,Everett N. McKay,呉德銘 譯,Microsoft Press,p95-p99

【25】Microsoft Windows使用者介面開發手冊,Everett N. McKay,呉德銘 譯,Microsoft Press,p104--p114

【26】Microsoft Windows使用者介面開發手冊,Everett N. McKay,呉德銘 譯,Microsoft Press,p125-127

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【43】莊雅茹(民85)。CAL軟體電腦動畫應用與學習成效分析,視聽教育雙月刊,38卷第二期,9-16頁。

【44】http://140.122.87.110/40303.htm 虛擬實境的發展與種類 梁朝雲、李恩東 元智大學資訊傳播系

【45】http://140.122.87.110/40103.htm 從人機界面的演進淺談虛擬實境的定義.htm

【46】http://ceiba.cc.ntu.edu.tw/th6_500/index.html 台灣大學戲劇研究所 李賢輝

【47】http://news.creativity.edu.tw/papers/ccs_台灣網際網路發展與問題初探.htm 台灣網際網路發展與問題初探

【48】http://www.acertwp.com.tw/magazine/cadesig/c111/c10710.htm 非常話題

【49】建構式網路教學環境之建置 吳蕙如.陳美紀 國立彰化師範大學 教育部91學年度補助師資培育機構設置教師在職進修網站

【50】http://www.tmps.tp.edu.tw/tmwen/二十一世紀之資訊科技在教育上應用的新趨勢.htm 二十一世紀之資訊科技在教育上應用的新趨勢 賴阿福 台北市立師範學院數理教育學系
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