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系統識別號 U0026-0602201414020500
論文名稱(中文) 教師人格特質、生涯自我效能與工作滿意度之相關研究
論文名稱(英文) The study of the relationship among teacher’s personality, career self-efficacy and job satisfaction
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 教育研究所
系所名稱(英) Graduate Institute of Education
學年度 102
學期 1
出版年 103
研究生(中文) 王姿雅
研究生(英文) Tzu-Ya Wang
學號 U36991211
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 132頁
口試委員 口試委員-張進上
口試委員-董旭英
指導教授-饒夢霞
共同指導教授-蕭佳純
中文關鍵字 人格特質  生涯自我效能  工作滿意度 
英文關鍵字 personality traits  career self-efficacy  job satisfaction 
學科別分類
中文摘要 本研究之主要目的在探討國中教師人格特質、生涯自我效能與工作滿意度之關係,並了解生涯自我效能在人格特質與工作滿意度之間的中介效果。本研究所採用的研究法為「調查研究法」,調查研究以台南市國中教師為研究對象,總共發出693份問卷,有效問卷回收534份,有效問卷回收率為77.06%。正式問卷回收後,分別以信度分析、因素分析、描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析(F考驗)、皮爾森積差相關與逐步多元迴歸等統計方法對回收的資料進行分析。主要研究發現如下:1)國中教師的人格特質會因教師「性別」、「教育程度」、「服務年資」及「學校規模」之不同而有所差異;2)國中教師的生涯自我效能會因教師「性別」、「婚姻狀況」、「服務年資」、「職務」及「學校規模」之不同而有所差異;3)國中教師的工作滿意度會因教師「性別」、「年齡」、「服務年資」、「職務」及 「學校規模」之不同而有所差異;4)國中教師的人格特質與生涯自我效能、人格特質與工作滿意度、生涯自我效能與工作滿意度有顯著相關;5)國中教師的人格特質與生涯自我效能、人格特質與工作滿意度、生涯自我效能與工作滿意度皆有直接因果關係存在。此外,人格特質亦透過生涯自我效能間接影響工作滿意度。根據上述研究之結果,提出相關建議供教育行政機關、國民中學及未來研究之參考。
英文摘要 The main purpose of this study was to investigate the relationship among the junior high school teachers’ personality traits, career self-efficacy and job satisfaction and to understand the mediator effect of career self-efficacy between personality traits and job satisfaction. The study adopted survey research and the participants are junior high school teachers in Tainan. Questionnaires were mailed to 693 junior high school teachers in Tainan in Taiwan. There were 534 valid responses, and the success rate was 77.06%. The collected data were analyzed by using the statistical methods of reliability analysis, factor analysis, descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson Product-moment correlation, and multiple regression (step-wise-regression procedure). The conclusions of this study were as follows : (1) Junior high school teachers’ personality traits differed in gender, education background, years of teaching experience, and school size.(2) Junior high school teachers’ career self-efficacy differed in gender, marital status, years of teaching experience, working position, and school size.(3) Junior high school teachers’ job satisfaction differed in gender, age, years of teaching experience, working position, and school size.(4) Significant correlations were found between junior high school teachers’ personality traits and career self-efficacy, personality traits and job satisfaction, career self-efficacy and job satisfaction.(5) The junior high school teachers’ personality traits and career self-efficacy, personality traits and job satisfaction, career self-efficacy and job satisfaction had the direct causal relationship. In addition, personality traits also indirectly affected job satisfaction through career self-efficacy.Based on the conclusion above, this study provided related suggestions for the institute of educational administration, junior high school and future studies.
論文目次 目次
中文摘要 ………………………………………………………………Ⅰ
英文摘要 ………………………………………………………………Ⅱ
誌謝辭 …………………………………………………………………Ⅲ
目次 ……………………………………………………………………Ⅳ
表目次 …………………………………………………………………Ⅵ
圖目次 …………………………………………………………………Ⅸ

第一章 緒論……………………………………………………………01
第一節 研究背景與動機…………………………………………01
第二節 研究目的與問題…………………………………………04
第三節 名詞釋義…………………………………………………04

第二章 文獻探討………………………………………………………06
第一節 人格特質之理論…………………………………………06
第二節 生涯自我效能之理論……………………………………14
第三節 工作滿意度之理論與測量………………………………19
第四節 變項間的關係與假設推導………………………………24

第三章 研究設計與實施 ……………………………………………31
第一節 研究架構…………………………………………………31
第二節 研究假設…………………………………………………32
第三節 研究對象…………………………………………………33
第四節 研究工具…………………………………………………34
第五節 資料處理與分析…………………………………………47

第四章 研究結果與討論 ……………………………………………48
第一節 研究樣本基本資料分析 ………………………………48
第二節 教師人格特質、生涯自我效能與工作滿意度之現況…49
第三節 不同背景變項之教師人格特質的差異分析…………54
第四節 不同背景變項之教師生涯自我效能的差異分析……62
第五節 不同背景變項之教師工作滿意度的差異分析………71
第六節 教師人格特質、生涯自我效能與工作滿意度之相關分
析探討…………………………………………………83
第七節 教師人格特質對生涯自我效能之迴歸分析結果……86
第八節 教師人格特質對工作滿意度之迴歸分析結果………89
第九節 教師生涯自我效能對工作滿意度之迴歸分析結果…94
第十節 中介效果探討…………………………………………98

第五章 結論與建議…………………………………………………108
第一節 結論 ……………………………………………………108
第二節 建議 ……………………………………………………113

參考文獻
中文部份 …………………………………………………………117
英文部份 …………………………………………………………122

附錄
附錄一 預試問卷 ………………………………………………125
附錄二 正式問卷 ………………………………………………129


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