進階搜尋


 
系統識別號 U0026-0309201117281800
論文名稱(中文) 私立高中教師制握信念、工作滿意與組織承諾關係之研究
論文名稱(英文) A Study of the Relationship among Locus of Control, Satisfaction of the Work and Organizational Commitment of Private Senior High School Teachers
校院名稱 成功大學
系所名稱(中) 教育研究所
系所名稱(英) Graduate Institute of Education
學年度 99
學期 2
出版年 100
研究生(中文) 郭姿伶
研究生(英文) Tzu-Ling Kuo
學號 u3693115
學位類別 碩士
語文別 中文
論文頁數 124頁
口試委員 指導教授-饒夢霞
指導教授-董旭英
口試委員-程炳林
口試委員-張楓明
中文關鍵字 制握信念  工作滿意  組織承諾 
英文關鍵字 locus of control  job satisfaction  organizational commitment 
學科別分類
中文摘要 本研究目的為:(一)瞭解私立高中教師工作滿意現況。(二¬)探討私立高中教師制握信念是否與組織承諾之關聯。(三)分析私立高中教師工作滿意與組織承諾之關聯。(四)當控制私立高中教師性別、年齡、學校規模、教育程度、任教年資、婚姻狀況、教師資格、職務後,私立高中教師的工作滿意、制握信念、組織承諾之關聯情況。
本研究利用問卷調查法蒐集研究資料,以台灣南部四個地區的私立高中教師為研究範圍,從嘉義、台南、高雄、屏東四個地區抽取28所私立高中的教師為受試樣本,總計發出1500份問卷,回收之有效問卷共計945份。研究工具包括「教師基本資料」、「制握信念量表」、「工作滿意量表」、「組織承諾量表」。研究所得資料以描述統計、變異數分析、相關分析與階層多元迴歸等統計方法考驗各項假設。
本研究發現如下:
一、 不同性別教師制握信念、工作滿意以及組織承諾無顯著差異;已婚者的努力承諾、組織認同高於未婚者;未具備教師資格者知覺進修升遷與行政領導的滿意度高於具備合格教師資格者;不同年齡水準的組織承諾有差異;學校班級數為41班以上的教師留職意願較高;教育程度與各變項沒有顯著差異;年資5年以下的教師留職意願較高;有擔任行政工作之教師的工作滿意與組織承諾較佳。
二、 傾向持內在制握信念之教師組織認同、努力承諾較高、留職意願較低,而持外在制握信念教師則反之;知覺薪資福利愈滿意其努力承諾、組織認同愈高、留職意願愈低;知覺行政領導愈滿意,其努力承諾、組織認同愈高、留職意願愈低;知覺進修升遷愈滿意,其努力承諾、組織認同愈高、留職意願愈低。
三、 加入背景變項後,其制握信念、工作滿意與組織認同之關聯性仍在,且具預測力;僅進修升遷以及留職意願的關聯性不存在。
本研究根據研究結果提出建議,以供學校經營與未來研究之參考
英文摘要 The purposes of the research were for: (a) Understanding the situation of the job satisfaction of private high school teachers. (b) Finding out if there’s any connection between the locus of control and the organizational commitment of the private high school teachers. (c) Analyzing if there’s any connection between the job satisfaction and the organizational commitment of the private high school teachers. (d) After private high school teachers’ sexualities, ages, school size, educational degrees, years of teaching experience, marital status, teaching qualifications and duty positions are controlled, if the correlations will be changed between job satisfaction, locus of control and organizational commitment.
We utilized Questionnaire Survey Procedure to collect the research information ranged from private high schools of four areas in South Taiwan. We picked those teachers of 28 private high schools from Chiayi, Tainan, Kaohsiung and Pingtung as subject samples which were amounted to 1500 questionnaires and the sum of available ones that we took back were up to 945 pieces. The research tools included teachers’ personal information, locus of control scale, job satisfaction scale and organizational commitment scale. The information from the research has tested every hypothesis with the method of Descriptive Statistics, Analysis of variance, Analysis of Correlation and multiple hierarchical regression analysis.The discovery of the research shows as below: (a) There were no obvious differences between teachers of different sexualities in locus of control, job satisfaction and organizational commitment. The effort commitment and organization commitment of the married were higher than the single. Teachers without qualifications’ perception of pursuing further education and getting promotion and satisfaction of administration leadership were higher than those with qualifications. Also, there were different levels between organizational commitments in ages. The teachers of the school, whose class numbers were more than 41 classes, were more willing to release from the school. There were no obvious differences between educational degrees and each variable. Teachers with years of teaching experience, which was lower than 5 five years, were more willing to release from the school. The job satisfaction and the organizational commitment of teachers in charge of administration work were better. (b) Teachers with tendency toward inner locus of control had higher organizational commitment and effort commitment and lower willingness to release from schools; on the contrary, teachers with outer locus of control were not. The more satisfaction of salaries and welfare that teachers perceived, the higher effort commitment and organizational commitment would be and the lower willingness of their releasing from schools would exist. The more satisfaction of the administration leadership that teachers perceived, the higher effort commitment and organizational commitment would be and the lower willingness of their releasing from schools would exist. The more satisfaction of pursuing further education and getting promotion teachers had, the higher effort commitment and organizational commitment would be and the lower willingness of their releasing from schools would exist. (c) After being added background variable, the correlation between locus of control, job satisfaction and organizational commitment still existed, and it still had predictable abilities as well. However, the correlation between pursuing further education and getting promotion didn’t exist.
Based on the research consequences, this research has presented proposals to provide references for school’s management and future researches.
論文目次 中文摘要 I
英文摘要 II
目 次 IV
表 目 次 V
圖 目 次 VI

第一章 緒論 01
第一節 研究動機與目的 01
第二節 名詞釋義 04

第二章 文獻探討 08
第一節 制握信念之探討 08
第二節 組織承諾之探討 26
第三節 制握信念、工作滿意與組織承諾之探討 42

第三章 研究方法 46
第一節 研究架構 46
第二節 研究問題與假設 48
第三節 研究對象 48
第四節 研究工具與變項測量 51
第五節 實施程序 56
第六節 資料處理與統計分析 58

第四章 研究結果 59
第一節 背景變項基本統計分析 59
第二節 研究假設驗證 77

第五章 討論、結論與建議 94
第一節 研究討論 94
第二節 研究建議 104
第三節 研究限制 107

參考文獻 108
一、中文部分 108
二、西文部分 113

附錄一 因素分析 117
附錄二 教師工作感受問卷 122

參考文獻 一、中文部分
教育部全球資訊網(無日期)。「高中職概況」(重要教育統計資訊)。台北市:教育部。2011年1月2日,取自:http://www.edu.tw/files/site_content/ 。
王國揚(2001)。角色衝突、工作壓力與留職傾向關係之探討—以財政部台灣省中區國稅局為例。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
王瀚維(2007)。臺北市國高中體育教師工作滿意度與組織承諾之研究。國立台灣師範大學體育系在職進修碩士班碩士論文。
王麗月(2007)。國民小學教師參與決策與組織承諾關係之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文。
白崇亮(1992)。我國國民中小學教師效能感及其影響因素研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文。
田育昆(2006)。國民小學教師情緒勞務與組織承諾關係之研究-以桃竹苗四縣市為例。國立新竹教育大學教育學系碩士班碩士論文。
田欽文(2007)。國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾關係之研究—以台北縣為例。國立台灣師範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文。
江國樑(2001)。高屏彭地區國小教師自我概念、內外控信念與工作滿足感關係之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
李文銓(1990)。人格特質、工作特性、工作壓力與工作滿足及生理、心理健康狀況之關係探討。國立政治大學心理學研究所碩士論文。
吳國輝(2002)。我國私立學校教師退休及相關問題之研究。國立臺灣師範大學三民主義研究所在職進修碩士學位班碩士論文。
吳武典(1977)。制握信念與學業成就、自我觀念、社會互動之關係及其改變技術。國立台灣大學教育研究集刊,19,163-173。
吳清基(1979)。國民中學組織結構與教師工作滿意之關係。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
吳月娟(1998)。國小資優班教師工作滿意度之研究。國立彰化師範大學特殊教育學系碩士班碩士論文。
吳明隆(2006)。SPSS統計應用學習實務。台北:知城數位科技,1-10頁。
林清財(1990)。我國國民小學教師教育信念之相關研究。國立政治大學教育研究所博士論文。
林桂芬(1999)。國小女性教師生涯發展與工作滿意之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
林秀琴(2006)。高雄市國民中小學校長溝通行為與教師工作滿意度及組織承諾現之研究。高雄師範大學教育學系研究所碩士論文。
林國隆(2006)。高雄縣國民小學兼執行政教師工作價值觀與組織承諾關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士班碩士論文。
周崇儒(1997)。國民小學教師專業成長、組織承諾與學校效能關係之研究。台北市立師範學院初等教育研究所碩士論文。
苑承偉(2004)。國小教師的制控信念、學校組織氣氛與工作滿意度-以台東縣國小教師為例研。國立台東教育大學教育研究所碩士論文。
紀翠玲(2002)。國小兼任行政教師制握信念、工作特性與工作壓力關係之研究。國立台南師範學院教師在職進修學校行政碩士學位班碩士論文。
陳雅莉(1994)。教師教育信念與班級經營成效關係之研究。國立台北師範學院初等教育研究所碩士論文。
陳立軒(2004)。高雄市國民小學實習教師工作壓力、制握信念與專業成長需求之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士班碩士論文。
陳瑞惠(2003)。私立高中教師工作價值觀、工作壓力與組織承諾之研究。國立彰化師範大學教育研究所學校行政碩士班碩士論文。
陳鈺萍(2004)。國小教師的希望感及其相關因素之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
陳勝義(1989)。組織行為。台北:華泰。
張春興(1989)。張氏心理學辭典。台北:東華。
張春興(1990)。現代心理學。台北:東華書局。
張春興(1991)。教育心理學。台北:東華書局。
張春興(2006)。教育心理學-三化取向的理論與實踐。台北:東華書局,313-317頁。
張月芬(2004)。家庭教育中心志工參與動機、內外控信念與其組織承諾之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
張惠英(2004)。國民小學教師工作價值、工作生活品質與組織承諾關係之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
張嘉茹(2009)。台北縣國民小學教師工作壓力與因應策略之研究。國立台北教育大教育政策與管理研究所論文。
郭明德(1994)。國小教師制握信念、參與決定與工作滿意關係之研究。國立台南師範學院初等教育研究所碩士論文。
郭生玉(1994)。影響教師工作倦怠因素之分析研究。國立台灣師範大學教育心理學報,21,63-79頁。
許明文(2000)。公立高職科主任生涯發展、工作滿意、組織承諾之研究─以工業類為例。國立交通大學經營管理研究所碩士論文。
許瑞芳(2001)。國民小學啟聰教育教師工作滿意度調查研究。國立彰化師範大學特殊教育學系在職進修專班碩士論文。
許甄育(2005)。緊張因素、負面情緒、制握信念與男女青少年偏差行為之關聯性研究。國立成功大學教育研究所碩士論文。
許川濠(1997)。台北市國民小學組織溝通行為與教師工作滿意關係之研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。
莊維仁(2006)。彰化縣國小教師工作壓力、組織公平與組織承諾之研究。私立大葉大學人力資源暨公共關係學系碩士在職專班碩士論文。
章珮瑜(2000)。學校文化與教師組織承諾及工作滿意關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
曾怡錦(2004)。教師工作壓力、組織承諾與學校效能關係之研究—以台南市高級職業學校為例。國立成功大學企業管理研究所碩士論文。
梅媛媛(1995)。花東兩縣偏遠地區國民小學教師工作滿意與工作士氣之相關研究。國立花蓮師範學員教育研究所碩士論文。
溫文正(2007)。高雄縣國小資訊教師工作滿意度與留職傾向之研究。國立台南大學科技發展與傳播研究所碩士論文。
黃秀霜(1986)。教育行政人員成就動機、工作特性與組織承諾之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。
黃國隆(1986)。中學教師的組織承諾與專業承諾之研究。國立政治大學學報,53,55-84頁。
黃國彥、翁一峰(民69)。領導方式與人格特質對工作滿足的影響。國立政治大學學報,41,45-60頁。
黃渝芳(2003)。綜合高中教師組織變革知覺與組織承諾相關之研究。國立台灣科技大學技術及職業教育研究所碩士論文。
黃裕敏(民92)¬。國民小學學校組織文化與教師組織承諾、工作滿意關係之研究。國立台東師範學院教育研究所碩士論文。
黃堅厚(1979)。國小及國中學生內外控信念之研究。教育心理學報,12,1-12頁。
楊國樞、楊惠珠(1976)。兒童內外控信念的先決及後果變項。中華心理學刊,18,105-120頁。
廖相如(2003)。桃竹苗四縣市國民小學教師成就動機、制握信念與工作倦怠關係之研究。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
閻自安(2000)。臺灣地區國民小學學校本位決策與校長領導方式、教師工作滿意度之關係研究。國立政治大學教育研究所博士論文。
鄭媛文(2005)。桃園縣國小資源班教師工作壓力與工作滿意度相關研究。私立中原大學教育研究所碩士論文。
蔡進雄(1993)。國民中學校長領導方式與教師組織承諾關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
劉春榮(1993)。國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究。國立政治大學教育研究所博士論文。
劉建宏(2005)。桃園縣國民中學教師兼行政人員辜作壓力、工作滿意與留職傾向之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。
謝秀珍(2004)。高職學校組織變革與教師組織承諾及工作滿意關係之研究-以中區高職學校為例。雲林科技大學技術及職業教育研究所碩士班碩士論文。
羅俊龍(1995)。教師個人變項與工作價值觀、工作滿足、組織承諾關係之研究—宜蘭縣公立國民中學現任教師之實徵研究。私立東吳大學企業管理學系碩士班碩士論文。
蘇紋鋒(2006)。影響國民小學教師需求的組織變革與組織承諾關係之研究。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文。
二、西文部分
Adams, J. S. (1963). Toward an understanding of inequity. Journal of Abnormal and Social Psychology, 67, pp. 422-436.
Jain, A. K., Giga, S. I., & Cooper, C. L. (2009). Employee wellbeing, control and organizational commitment. Leadership & Organization Development Journal, 30, p. 256.
Alderfer, C. P. (1972). Existence, relatedness, and growth: Human need in Organizational settings, New York: The Free Press, pp. 9-12.
Alderman, M. K. (1990). Motivation for at-risk students. Edu¬cational Leadership, 48(1), pp. 27-30.
Andrasani, P. J., & Nestel, G. (1976). Internal-external control as contributor to and outcome of work experience. Journal of Applied Psychology, 61, pp. 156-165.
Anderson, A., Hattie, J. & Hamilton, R.J. (2005). Locus of Control, Self-Efficacy, and Motivation in Different Schools: Is moderation the key to success? Educational Psychology, 25(5), p. 517.
Becker, H.S.(1960). Notes on the concept of commitment. Americaan Journal of Sociolgy, 66, pp. 32-42.
Buchanan, B. (1974). Building organizational commitment: The socialization of managers in work organizations. Administrative Science Quarterly, 19, pp. 533-546.
Cheng, Y. C. (1994). Locus of control as an indicator of Hong Kong teachers’ job attitudes and perceptions of organizational characteristics. Journal of Educational Research, 87(3), pp. 180-188.
Czubaj, C. (1996). Maintaining teacher motivation. Education, 116(3), pp. 372-378.
Etzioni, A. (1961). Mode organizations, Englewood Cliffs, N. J.: Prentice Hall.
Furnham, A., & Drakeley, R.J. (1993). Work locus of control and perceived organizational climate. European Work and Organizational Psychologists, 3, pp. 1-9.
Heider, F. (1958). The psychology of interpersonal relations. New York: Wiley.
Herzberg, F., Mausner, B. & Snyderman, B (1959). The Motivation to work, John Wiley and Son, New York, NY. Inc.
Herzberg, F. (1987). One More Time: How do you motivate employees? Harvard Business Review, 46 (1), pp. 53-62.
Hoppock, R. (1935). Job Satisfaction. New York: Harper & Brother.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1978). Educational administration-theory, research, and practice. New York: McGraw-Hill, Inc..
Kantor, R. M. (1968). Commitment social organization: A study of commitment mechanisms in utopian commitments. American Sociological Review, 3, pp. 499-517.
Lawrence, I. M. (1998). Deconstructing Locus of Control: Implications for Practitioners. Journal of Counseling Development, 76(3), pp. 251-261.
Lee, S. M. (1971). An empirical analysis of organizational identification. Academy of Management Journal, 14, pp. 213-226.
Locke, E. A.(1976). The Nature and causes of job satisfaction. Handbook of Industrial and Organization Psychology. Chicago: Radiantly, 1, pp. 1297-1349.
Locke, E. A. (1961). What is job satisfactory? Organization Behavior and Human Performance, (7), pp. 309-336.
Lorenz, J. R. (2000). A study of Early Childhood Preservice Teacher’s Locus of Control and Self Concept as Compared to Their Approach to Discipline . A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Science With a Major in Home Economics. The Graduate College University of Wisconsin-Stout Menomonie. From http://www2.uwstout.edu/content/lib/thesis/2000/2000lorenzj.pdf.
Lu, L., Kao, S.F., Cooper, C.L., Spector, RE. (2000). Managerial stress, locus of control, and job strain in Taiwan and UK: a comparative study. International journal of Stress Management, 7, pp. 209-226.
Maslow, A. h. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(1), pp. 370-396.
Meyer, J.P. and Allen, N.J. (1991), A three component conceptualization of organizational commitment, Human Resources Management Review, 1(1), pp. 61-89.
Mitchell, T. R. (1979). Organizational behavior. Annual Review of Psychology, 30, pp. 243-281.
Morris, J. H., & Sherman, J. D. (1981). Generalizability of an organizational commitment model. Academy of Management Journal, 24(3), pp. 512-526.
Morrow, P. C. (1983). Concetp redundancy in organizational research: The case of work commitment. Academy of management Review, 8(3), pp. 486-500.
Mowday, R. T., Steers, R. M. and Porter, L. W. (1979). The measurement of organizational commitment, Journal of Vocational Behavior, 17, pp. 50-57.
Orpen, C. (1992). The work locus of control scale as a predictor of employee attitudes and behavior: a validity study. Psychology, A Journal of Human Behavior, 2, pp. 35-37.
Parkay, F.W., Greenwood, G., Olejnik, S., & Proller, N. (1988). A study of the relationships among teacher efficacy, locus of control, and stress. Journal of Research and Development in Education, 21 (4), pp. 13-22.
Porter,L. W., & Lawler, E. E. (1968). What Job Attitudes tell about Motivation. Harvard Business Review, Jan-Feb. 46(1), 118-126.
Porter, L. W., Steers, R. M., Mowday, R. T., & Boulian, P. V. (1974). Organizational commitment, job satisfacation and turnover among psychiatric technicians. Journal of Applied Psychology, 59, pp. 603-609.
Porter, L. w., Steers, R. M., & Mowday, R. T. (1982). Employee organization linkages: The psychology of commitment, absenteeism and turnover. New York: Academic Press.
Randall, D. M. (1987). Commitment and the organization: The organization man revisited. Academy of Management Review, 12(3), p. 462.
Reighart, P. R. (1985). “A questionnaire to assess preservice teacher beliefs about teaching”, Unpublished doctoral dissertation. The Ohio State University.
Reyes, P., & Pounder, D. G. (1990). “Teachers commitment, job satisfaction, and shool value orientation: A study of public and private schools”. University of Wisconsin, Madison.
Robbins, S. P. (1996). Organizational behavior: Concepts, controversies, and application. New Jersey: Prentice-Hall, Inc..
Ross, GF. (1991). Correlates of work responses in tourist industry. Psychological Reports, 68, pp. 1079-1082.
Rotter, J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs:General Applications, 80(1), pp. 1-28.
Rotter, J. B. (1972). External control and internal control. Psychological Today, 7, 37-41, pp. 58-59.
Sachau, D. (2007). Resurrrecting the Motivation-Hygiene Theory: Herzberg and the Positive Psychology Movement. Human Resource Development Review, 6, pp. 377-393.
Seashore, S. E., & Taber, T. D. (1975). Job satisfaction Indictors and their correlates. American Behavioral Scientists, 18, p. 347.
Sheldon, M. E. (1971). Investments and involvements as mechanisms producing commitment to the organization. Administrative Science Quartery, 16, pp. 143-150.
Staw, B. M. (1977). Commitment to a policy decision: A multi-theoretive perspective. Administrative Science Quarterly, 23, pp. 40-64.
Steers, R. M. (1977). Antecedents and outcomes of organizational commitment. Administrative Science Quartly, 22, pp. 46-56.
Stevens, S. J., Beyer, J. M., & Trice, H. M. (1978). Assessing Personal Role, and organizational predictors of managerial commitment. Academy of Management Journal, 21, pp. 380-396.
Spector, P. E. (1982). Behavior in organizations as a function of employee’s locus of control. Psychological Bulletin, 91, pp. 482-497.
Tillman, C. J., Smith, F. A., & Tillman, W. R. (2010). Work Locus of Control and the MultiDimensionally of Job Satisfaction. Journal of Organizational Culture, Communication and Conflict, pp. 107-116.
Taylor, F. W. (1911). The Principles of Scientific Management. New York, Dover Publications.
Thompson, F. L. (1989). The relationship between leadership style and organizational commitment in selected Wisconsin elementary school. Dissertation International, 51, p. 514.
Vroom, V. H. (1964). Work & motivation, New York: Wiley & Sons.
Wiener, Y. (1982). Commitment in organizations: A normaive view. Academy of Management Review, 7(3), pp. 418-428.
Wernimont, P. F. (1972). A system view of job satisfactory. Journal of Applied Psycology, 56, pp. 174-175.
論文全文使用權限
  • 同意授權校內瀏覽/列印電子全文服務,於2011-09-07起公開。
  • 同意授權校外瀏覽/列印電子全文服務,於2011-09-07起公開。


  • 如您有疑問,請聯絡圖書館
    聯絡電話:(06)2757575#65773
    聯絡E-mail:etds@email.ncku.edu.tw